3.2 认识5以内的减法1计算?5-4=????4-3=??????4-2=??????5-1=2看图列算式5-( )=( )3看图列算式 4-( )=( )4计算12= 32= 5-3= 4-3= 4-1=答案:1. 1 1 2 4 2. 2 3 3. 2 24. 3 5 2 1 3
返回认识5以内的减法认识5以内的减法10以内的加减法情境导入探究新知练习小结课后作业先画一画再填得数 2 3 = 1 1 =1 4 =525从图中你发现了哪些数学信息根据这些信息你能提出哪些问题123还剩2个 树上还剩几个 从5根小棒里拿走3根还剩2根532从5个里面去掉3个还剩2个53﹣…减号= 2读作:5减3等于2(个)树上还剩几个 42﹣= 2从4个里
3.1认识5以内的加法1计算?21=????12=??????22=??????14=2看图列算式3计算23= 31= 41= 12= 4计算13= 14= 22= 23=答案:1. 3 3 4 5 2. 3 4 3. 5 4 5 34. 4 5 4 5
减法的初步认识以及5以内的减法1.看图列式 (1)(3)(4)2.快乐连一连 3.小鸭子们要戴着花并穿着裙子去做客帮小鸭子们找到花和裙子吧 答案提示:(1) 5-3=2或5-2=3(2)5-2=3(3)5-4=1(4)4-1=3
明德学校电子备课教案模板教学内容5以内的减法主备人傅玲授课人陈荣芹集体备课成员许宝柱 陈荣芹刘云 傅玲 王海燕 陈珍 许云侠 夏翔 魏国教学目标1在实际情境中初步认识减法理解减法的含义2在观察操作实践活动中体验问题情境和解决问题的全过程掌握5以内减法的计算3发展初步的语言表达能力和与人合作交流的意识初步学习用减法计算解决问题感受数学与生活的联系教学重点让学生结合具体情境初步认识理解减法的含义
东马营镇总校小学网络集体备课教学设计(模板)一稿时间???? ?二稿时间???? ?修改时间 ?????上课时间课题5以内的减法主备人孙丽丽?执教者?学科数学?年级一年级?授课时数1课时?课型新授?三维目标知识与技能认识- 号会读减法算式会根据直观图计算5以内的减法过程与方法通过熟悉的情景和操作活动体会减法的意义情感态度与价值观激发学生学习计算的兴趣?教学重点会根据直观图计算5以内的减法是本
数学备课(实验稿)主备人:王秀荣 辅备人: 王会敏 刘娟 黄家硕教学内容(P34-36) 5以内的减法课型新授课前准备 课件 小棒课时1教材前后联系前置基础:10以内数的认识 生活经验后续知识:10以内数的减法核心知识点减法的意义 5以内数的减法算法教学目标1体会减法的意义会读写减法算式正确计算5以内数的减法2在生动活泼的情境中初步感知数学与生活的联
南集小学第一学期 电 子 备 课 教 案 首页学科数学年级一年级备课教师课题5以内的减法教学目标知 识与技能认识-会读减法算式会计算5以内的减法过 程与方法通过学生身边的熟悉的事情和操作活动体会减法的意义情感态度与价值观引导学生积极地参与数学游戏活动重难点认识-会读减法算式会计算5以内的减法教具准备卡片小花片课 堂教学设计及课时安排
5以内的减法0的加减法 6-10的加减法(一)6-10的加减法(二)6-10的加减法(三)6-10的加减法(四)6-10的加减法(五)6-10的加减法(六)Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
课题:第二课时 5以内的减法 授课日期:10月10日 星期四教学内容:教科书第42-43页 教材解析:本课教学减法的初步认识和5以内的减法第42页例题和试一试的题是与上一课加法例题相对应的情境让学生结合具体情境初步认识从一个数里去掉一些要用减法算并计算出结果第43页想想做做引导学生通过看看划划算算来学习5以内其他的减法算式并初步学习用减法解决生活里简单实际问题的方法 教学目标: 1初步认
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