六年级品德与社会《对立还是沟通》说课稿 各位各位老师大家好今天我说课的内容是对立还是沟通本课题是北师大版六年级下册《品德与社会》第六单元成长记录册之成长中的新问题主题教育内容该主题共有三个话题分别是《对立还是沟通》《烦恼还是化解》《接受还是拒绝》这是第一个话题一说教材1教材的地位与作用教材以爸爸妈妈的意见自己不愿意接受有时甚至还会和他们争吵自己喜欢做的事情得不到父母的理解和支持父
------- 成长中的新问题(一)教学目标1.通过活动让学生知道在自己成长过程中亲子沟通的起了重要作用2.在交流讨论中掌握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧并愿意采取积极的沟通行动3.理解和体谅长辈学会站在父母亲的角度考虑问题(二)教学重难点:通过各种形式的交流讨论活动帮助学生认识亲子沟通的积极意义并在互动学习中掌握一些与父母交流沟通的方法与技巧(三)教学准备(含探究器材准备)△学生准备1.
成长中的新问题教材分析:《成长中的新问题》通过本课学习旨在使少年儿童能正确认识生活中的问题与烦恼知道烦恼是我们生活的一部分教材呈现了几个孩子的烦恼用以启发学生想一想自己平时有什么烦恼帮助学生分析造成烦恼的主客观原因帮助他们形成正确的态度学情分析:每个学生在生活中都会遇到烦恼他们有的能正确地对待有的却不能正确对待为了烦恼而烦恼影响了学习和生活因此有必要对他们今后的生活进行引导从而使学生笑对烦恼
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成长中的新问题升平小学六(4)班 2009年11月 青少年学生是祖国的未来和希望他们的身心能否健康成长不仅关系到社会的稳定和发展关系到全面建设小康社会的伟大事业能否顺利实现还关系到中华民族的复兴大业近年来从中央到地方都非常这一群体的成长和发展不仅在法律上给予保护还从管理体制教育制度上保障其健康成长但是随着社会开放程度的
《让新规范伴我成长》中队活动说课稿各位各位老师:大家好今天我说的中队活动主题是:让新规范伴我成长下面我将从背景分析活动理念活动目的活动重难点活动形式以及活动过程六个方面来设计本次的活动活动背景分析捧读着手中的报纸看着醒目的标题:韩国游客中国集体捡垃圾不由得快速浏览起来看罢心中觉得沉甸甸的不禁为普通公民缺乏基本素养而心中不安也不禁联想到我们的孩子们如果不注意培养他们良好的行为习惯不注意培养他们的
《爱伴我成长》主题队会说课稿今天我说的班队课主题是:爱伴我成长下面我从五个方面来阐述一背景分析现在的学生大多数是独生子女娇生惯养认为父母老师朋友为自己所做一切都是应该的他们以自我为中心唯我独尊有的对他人不太礼貌经常对身边的人大呼小叫无故发脾气丝毫不顾及别人的感受甚至做出忘恩负恩的事一个不懂爱到得孩子是极为冷漠的对师长集体就更不会有情有义了因此我设计了以《爱伴我成长》为主题的班会课二设计目的 1让学
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选择能够研究的问题一教材分析和学情分析本课是苏教版《科学》教材三级下册第五单元提出问题的第2课本单元是全套教材的技能学习与训练序列(:提出问题-观察与测量-排序与分类-调查与预测-解释与建立模型-交流与质疑-假设与实验-拓展与应用)中的第一个提出问题是获知求索的前奏还是科学探究过程的起点本册教材在前四个单元多次安排学生提出问题但是仅能提出问题是远远不够的在不同的基础以及条件下并非所有的问题都
植树问题说课稿各位老师:大家好我说课的内容是人教版新课程标准实验教材四年级下册数学广角中的植树树问题大家都知道教学的思想方法是数学的灵魂解决植树问题的思想是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法让学生在解决这些问题的过程中能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略培养学生解决实际问题的实践经验和能力并让学生通过接触这些重要的数学思想方法经历猜想实验推理等数学探索的过程激发学生对
咬定青山不放松任尔东西南北风深挖教材资源多角度进行策略教学——解决问题说课各位老师大家好今天我要说课的内容是人教版三年级下册解决问题说教材教材的地位和作用本节课的知识是建立在学生已经学会用表内乘法以及运用加减法解决两步计算的实际问题的基础上进行教学的两步乘法解决问题这部分内容的训练目的一方面是巩固两三位数的乘法计算另一方面就是引导学生在解决问题的过程中能正确分析数量关系提高解决问题的能力
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