多晶四 厂 部门 切片 工号 断线 线痕 成绩 全报废 阅卷人 范特西 一填空题(共48分每空2分不写单位扣分)1我们二三厂用的MB切片机的型号是DS264-4型 20.12mm钢线所对应的导轮槽距是0.36mm导轮的可用直径范围为320.5mm硅片的厚度是20020um切割距离是-165 mm大小滑轮共6个 3最大台面速度为0.36mmmin最大线速为15ms正常切一刀多晶需要3
:.6sq.netblog-3251-98679????????????分类:线痕按表现形式分为杂质线痕划伤线痕密布线痕错位线痕边缘线痕等各种线痕产生的原因如下:1杂质线痕:由多晶硅锭内杂质引起在切片过程中无法完全去除导致硅片上产生相关线痕表现形式:(1)线痕上有可见黑点即杂质点???????? (2)无可见杂质黑点但相邻两硅片线痕成对即一片中凹入一片凸起并处同一位置
06] 线路保护中PT断线判据的分析和改进???[折叠] ?摘要:PT断线作为电力系统中一种常见的故障能否及时有效地进行判别是继电保护装置正确动作的前提条件针对PT断线的特点在对不同厂家的判据进行了分析后结合一次现场实例指出了目前判据中存在的不足之处给出了一种PT断线的实用判据根据该判据开发的线路保护装置已经在现场投入使用证明了该判据的工程实用价值 关键词:线路保护 PT断线 判据 0 引言
压线断线晶棒中间部位断线无固定位置断线收线轮断线导轮原因准备工作 在硅片切割过程中准备工作是十分必要的也是不能缺少的一个重要环节准备工作在晶棒切割前对线网清扫排线检查钢线的张力检查等的一次汇总它的切割的重要组成部分导轮在整个硅片切割中起着控制硅片厚薄的一个组成部分也的直接接触切割的设备备件之一 由于长时间接触切割在导轮的槽中存在着很多砂浆和硅的粉末而这些杂物被钢线不
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人教版课标教材四年级上册《直线射线和角》案例分析七台河市第六小学 李月来问题的提出:直线射线和角是一节空间观念与几何图形这一领域的概念教学课对于直线射线无限延长的空间观念的建立比较困难往往存在这样的问题:(1)亲历体验较缺乏 因为数学与生活是紧密相连的生活中的线段很多可是直线几乎没有射线也不多因而学生很难从实质上明白直线和射线无限延长的特点空间观念更难想象 (2)角的两边认识模糊学生容易错
《直线射线和角》课例分析体验·感悟·收获 《直线射线和角》是苏教版课程标准实验教科书四年级上册第二单元中的第一课时的教学内容在二年级时学生已初步认识了线段和角在本课的内容安排上注重数学概念之间的内在联系从直观过渡到抽象即让学生借助直观引入射线和直线的概念并让学生讨论线段直线射线的联系和区别又在射线的概念基础上教学角的概念和角的表示法 上完课谢校长问我自己给自己的课打多少分我毫不犹豫的说最多
单相断线故障的分析一单相断线运行的理论分析电力系统在非全相运行时在一般情况下没有危险的大电流和高电压产生(在某些情况下例如带有并联电抗器的超高压线路在一定条件下会产生工频谐振过电压)但是负序电流和零序电流可能引起某些继电保护误动作下面简单介绍非全相运行的方法110kV断路器操作机构均采用三相机构开关本体基本不会出现非全相运行同时110kV线路杆塔相对于35kV线路杆塔要高出现单相断线的概率同
CONTENTS均匀线痕2线痕
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级技术处断面分析及责任分摊分析培训1测量胎面的中心点确认SP1的位置 12 (轮胎)断面宽度SP190°1线是SP1点至轮胎内轮廓的垂直线2找到所有与SP1点产生关系的点(包括垫胶里侧端点)SP4SP11SP4点是从SP1点至S
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