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  典型例题例．下面哪两个数之间有倍数关系．分析：判断两个数之间是否有倍数关系，就要看这两个数相除是否能得到一个学过的数．把卡片上的数按照从左到右的顺序，依次试除，就可以找到哪两个数有倍数关系．例如6和2相除得3，6和2就是3倍关系；6和1相除得6，6是1的6倍；6和3相除得2，6是3的2倍；……还可以把这些数按照从大到小的顺序来找，看几乘几得这个数，两“几”是否是卡片上的数．如果是卡片上的数，就

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  典型例题例．操场上有8人跳绳，做游戏的同学是跳绳的3倍，操场上有几人做游戏？分析：跳动绳的有8人，做游戏的同学是跳绳的3倍，说明做游戏的人数是8的3倍，是3个8，因此求做游戏的人数要用乘法计算．（人）答：操场上有24人做游戏．

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  典型例题例．二年级同学参加广播操比赛，站成8行，1~7行每行站8人，第8行7个人．参加广播比赛的同学一共有多少人？分析：根据这道题的已知条件和问题我们可以用几种不同的方法做：　解法一：先求前7行的人数再与第8行人数相加．8×7＋7＝63（人）答：二年级参加广播操比赛的有 63人．　解法二：可以把第8行也看成8个人进行计算，再把多加的1个人减掉．8×8－1＝63（人）．答：二年级参加广播操比赛的

• 8的乘法口诀的典型例题1.doc

  典型例题例．你有几种方法算出的得数？分析：（1）用口诀直接得出积是40．（2）如果你记住了，那么再加8就是的积．（3）如果你记住了，那么再减去8就是积．（4）表示5个8相加，所以和加法算：．（5）表示5个8相加，先算2个8，再算3个8，最后把两部分加起来．，，．（6）表示8个5相加，也就是两个4个5．先算，再算．解：略．

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  典型例题例．先在图上圈一圈，画一画，再写出相应的倍数关系句，看谁写得又对又多．◎○○□□□□▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲根据上面的实物图，可以写出下面的倍数关系式．分析与解答：这道题主要是引导学生们能首先用比较直观的方法，先画出两个相关数量之间的倍数关系．然后再根据画出的这些关系写出相应的倍数关系式．还可以引导学生们根据倍数关系句写出相应的除法算式．根据上图可以写出下面倍数关系式：·○的个数是◎的

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  维扬区 二 年级 上 册数学网络备课预案教学内容课题：8的乘法口诀(2)页码：P73主备人王佳舟主备学校梅岭小学教学时间教材简析这部分内容是针对8的乘法口诀的练习题在初步掌握8的乘法口诀后继续不断让学生通过观察实践相互协作合作学习的方式巩固对8的乘法口诀的认识会用7以及8的乘法口诀去求商进而去解决实际问题引导学生巩固和应用所学知识教学目标1.???????? 让学生经历从实际情境中提

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