陈述没有明确的主题 过于纠缠细节 脉络不够清晰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级完美学习法一 什么是学习1读书 2上课3写作业一 什么是学习学习:是从无知到有识的全过程的有序的全方位的管理过程. 一 什么是学习学习方法:是学习的情商一 什么是学习学习的目的:1学习方法的改进:2 思维方式的改变:3优化知识结构的形成.二 学习的主体是谁 学生老师家长 二 学习的主体是谁 学生---主体老师-
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育统计学单击此处编辑母版标题样式第四章 陈述性知识的学习安徽师范大学心理学系2022451教育统计学本章提纲第一节 陈述性知识概述第二节 陈述性知识的习得与巩固第三节 陈述性知识的迁移和应用2教育统计学第一节 陈述性知识概述陈述性知识的概述一知识的性质知识的定义知识的分类二陈述性知识的表征表征编码表征理论1神经网络理论2命题命题网络3图式与脚本
陈述句
陈述句
陈述式练习4A menudo ________(íbamos fuimos) a ese vez mi tío ________(cantó cantaba) una ópera por su cumplea?os.-?Qué _________(hacías hiciste) cuando ________(tenías tuviste) doce a?os-Pues lo normal
? LOGO 个人陈述目录测评要素综合分析能力逻辑能力语言表达能力难点考生要在规定的时间内对所给出的材料加以分析利用准确的把握问题的实质1请你谈谈对大学生就业难的看法2对于屡次出现的校车安全事件谈谈你的看法3对于屡次出现的食品安全问题谈谈你的看法(1)不定位次有成熟观点——争做破冰者在规定的思考时间内如果准备得很好了可以做第一个发言者抢先亮出自己的观点适合:快速阅读概念清楚知识面广系统把握能力强
GEMS China Six Sigma 数据采集计划 避免Gage RR列出所有可能原因 鱼骨图找出出现频次最多的Y或Xs 柏拉图 Stat>Quality Tool>Pareto Chart看数据分布状况 (14中值3
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