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    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.2.1生物和非生物(第1课时)【学习目标】1学会使用放大镜2观察蜗牛学会描述其形态和生活习性3通过观察蜗牛激发探索生物的兴趣重点:蜗牛的形态结构和蜗牛的感觉难点:蜗牛的感觉【学具准备】放大镜玻璃板米醋蔗糖溶液蜗牛【课前热身】1蜗牛的外形特征:

  • 2.11课时.ppt

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  • :第章第(浙教版).doc

    第二章 观察生物[学习导引]在我们生存的自然环境中物体有生命与无生命之分也即生物和非生物你能区分它们吗相信从对蜗牛的细心观察中已找到答案我们把有生命的物体叫生物没有生命的物体叫非生物你可以从是否对外界刺激作出反应是否生长是否需要营养是否能繁殖后代是否能不断自我更新等方面来判断一个物体有没有生命生物中最常见的是动物和植物你又是怎样学会区分它们的是和同学家长的讨论还是通过老师的指导通过查找与自学不

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    王楼二中八年级生物下册导学案第七单元 第一章 生物的生殖和发育第一节  植物的生殖学习目标:1能描述植物的生殖过程从而总结出有性生殖2通过观察思考和讨论能够列举植物常见的无性生殖并能区分有性生殖和无性生殖3通过探究活动尝试植物的扦插4培养探究能力及在探究中发现问题的能力学习过程:一课前预习1有性生殖:种子的胚是由两性      结合成      由    发育成新个体的生殖方式2无性生殖:不

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    第一节 生物与非生物导学案班级 【学习目标】识别生物与非生物知道生物的基本特征学会用放大镜观察蜗牛并描述蜗牛的形态和生活习性【学习重点】生物的基本特征【学习难点】运用生物的基本特征知识来识别生物与非生物【自我学习同学交流】 你能列举一些生物与非生物吗请填在方框中生物非生物例如:银杏树狗……例如:木茶几玩具狗……读图观察课本34页图2-2将生物的共同特

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    名字叫做牛不会拉犁头说它力气小背着房子走非洲大蜗牛用玻璃做成中间厚边缘薄任务二:有而且触角最敏感 蜗牛的眼视频科学走向生活眼嗅觉D E

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    初一科学 生物与非生物 自然界中的物体可分为生物与非生物 生物:有生命的物体 如:鱼虫杉树细菌等 物体 非生物:没有生命的物体 如:石头水桌子笔等 如何区分: 生物都具有共同的基本特征而非生物不具备所有特征

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    第一节 ??????????????????????????? 小结与反馈往事回首【学习目标】1描述身边的生物区别生物与非生物2举例说出生物具有的基本特征3身边的生物【问题导学】快乐学习共同参与大家一起来探点一 我们身边的生物 一观察课本第3页的几幅图片回答下列问题:1你能说出其中所包含的生物吗2你能将上述生物进行恰当的分类吗3你还能说出哪些熟悉的生物二习题追踪1下列物体中属

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第一节 生物和非生物的区别授课人:赵静 男生女生我们知道按性别的不同可以把人类分为男性和女性 我们周围的事物也可以按不同 的规律来进行分类 那么我们是

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