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  ☆教学基本信息课题人教版化学必修一第三章第二节《几种重要的金属化合物》中的第三部分《铁的重要化合物》☆指导思想与理论依据通过学习铁的重要化合物培养学生应用分类法和价态观的化学思维方法通过二价铁和三价铁的相互转化培养学生物质在一定的条件下是可以相互转化的辩证法思想更系统掌握研究元素化合物的方法☆教材分析本节内容安排在钠的化合物和铝的化合物之后是金属元素化合物知识的重要组成部分本节课除了二价铁和三价铁

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  2教学对象现状分析（1）学生在学习《碱金属》和《镁铝》二章时已初步掌握了主族金属元素的性质但对过渡元素还很陌生对次外层电子未达饱和的金属元素的性质缺乏了解（2）学生经过一个学年的高中学习具备一定的实验观察能力和实验现象分析能力他们有学好化学的愿望愿意动手实验并能在老师的指导下在上较好地完成一些实验操作但知识迁移能力发散思维科学的学习方法仍有待于进一步培养和提高3教学目的：1使学生掌握铁的性质（

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  第二课时：铁的化合物教学目标：知识目标：1．理解铁盐和亚铁盐的相互转变。2．掌握亚铁离子和铁离子的检验方法。3．掌握科学探究性实验的一般研究方法和步骤。能力目标：1．通过亚铁离子和铁离子检验的演示实验、铁盐和亚铁盐的相互转变的学生探究实验，培养学生的动手实验、分析思考和实验设计能力。2．培养学生多角度分析问题的方法，提高综合运用化学知识的能力。让学生学会预测与假设、方案设计、实验记录、分析归纳，

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  - 10 -用心爱心专心 《铁的重要化合物》教学设计一、指导思想与理论依据1建构主义：学习是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动的建构活动，学习者据此开展的合作学习可以使理解更加丰富和全面。教师应努力创造适宜学生学习的环境，鼓励学生自己分析他们所观察到的东西，使他们能自主建构自己的知识。 2化学新课程的理念：（1）面向全体学生，照顾学生的个体差异，使每一个学生学习的潜能都得到充分发展；（2）

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  2．难点聚焦一、铁的结构和性质1铁是26号元素，位于第四周期第Ⅷ族，属于过渡元素。原子结构示意图：主要化合价：+2，+32铁在金属的分类中属于黑色金属，重金属，常见金属。纯净的铁是光亮的银白色金属，密度为786g/㎝3,熔沸点高，有较好的导电、传热性，能被磁铁吸引，也能被磁化。还原铁粉为黑色粉末。3铁是较活泼的金属元素，在金属活动性顺序表中排在氢的前面。①跟非金属反应：点燃点燃 △ 3Fe+2O

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  第二章 化学物质及其变化课标要求：(1)能根据物质的组成和性质对物质进行分类感受分类方法对化学学科研究和化学学习的重要作用(2)知道胶体是一种常见的分散系了解丁达尔效应(3)了解电解质的概念知道酸碱盐在溶液中能发生电离(4)根据实验事实认识离子反应用及其发生的条件(5)通过实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移能举例说明生产生活中常见的氧化还原反应(6)能正确认识氧化还原反应的价值物质

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  第一节　 物质的分类(第二课时)教学目标知道胶体是一种常见的分散系认识丁达尔效应逐步探究胶体与浊液溶液的区别发展学生的学习兴趣乐于探究物质变化的奥秘感受化学世界的奇妙教学重点难点重点：胶体及其主要性质难点：丁达尔效应教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入从学过的溶液组成导入从纳米科技简介导入新知学习新知学习指导阅读提出问题：什么是分散系分散质和分散剂阅读教材第22页有关内容归纳整理分散系

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  铁的氢氧化物氢氧化物氢氧化亚铁氢氧化铁化学式Fe（OH）2Fe（OH）3物理性质白色固体，不溶于水红褐色固体，不溶于水化学性质Fe（OH）2Fe2＋　　Fe（OH）2Fe（OH）3Fe（OH）3Fe3＋　　Fe（OH）3Fe2O3制法可溶性碱与亚铁盐溶液反应　　Fe2＋＋2OH－Fe（OH）2↓可溶性碱与铁盐溶液反应　　Fe3＋＋3OH－Fe（OH）3↓高考学习网－中国最大高考学习 | 我们负责传递知识！

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  班级：高一（）班 ：： 　成绩：专题三：第二单元 铁、铜的获取及性质铁、铜及其化合物的应用【学海导航】1．掌握铁、铜及其重要化合物的主要性质；2．掌握Fe2+与Fe3+的相互转化【主干知识】1．铁的氧化物的性质比较：化学式FeOFe2O3Fe3O4俗名色态铁的价态水溶性稳定性与酸的反应共性2．Fe(OH)2和Fe(OH)3化学式Fe(OH)2Fe(OH)3状态化学性质制法★转化3．Fe2