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  比较图形的面积一．教学目标1．借助方格纸能直接判断图形面积的大小　　2．通过交流知道比较图形面积大小的基本方法　　3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系二．教材分析本节课是北师大教材五年级上册第二单元图形的面积中的第一课时教学内容是比较图形的面积比较图形的面积是在学生掌握基本平面图形的特征和求长方形和正方形面积的基础上的进一步扩展教材这样安排的目的是通过学生观察比较的活动让每个学生懂得面

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  比较图形的面积教学目标1．借助方格纸能直接判断图形面积的大小2．通过交流知道比较图形面积大小的基本方法3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系教学重点：让学生掌握比较图形大小的方法体验图形形状的变化与面积大小变化的关系教学难点：图形的转化选择适当的方法进行比较教学设计(一)谈话式引入课题1现在请同学们回忆一下我们学过或知道哪些平面图形2(出示一个长方形平面图形)：谁来用手比划一下这个长方形

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  课 题比较图形的面积设 计 者教学目标1．借助方格纸能直接判断图形面积的大小2．通过交流知道比较图形面积大小的基本方法3．体验图形形状的变化和面积大小变化的关系学情分析学生已掌握了基本平面图形的特征以及求长正方形的面积的方法在教学中先复习求面积大小的方法再放手让学生自己探究比较各种图形面积大小的方法体会比较方法的多样化活动时重点让学生说是怎样比较的依据是什么通过这些不同的图形让学生

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较图形的面积 比较的方法 直接比较 ?平移 数方格? 拼凑? ?割补组合你们能用自己归纳出来的的方法判断下面哪些图形的面积与图一样大吗 你是用什么方法知道的??割补 拼凑? 平移 旋转看看谁的眼睛最敏锐：你认为下面的哪个图形补上去就能使这个图形变得完整为什么? 同学们用心想想：如果下面的方格图中每个小方格的面积表示一平方

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较图形的面积目标预设：借助方格纸能直接判断图形面积的大小通过交流知道比较图形面积大小的基本方法体验图形形状的变化与面积大小变化的关系图③图④图②图③ 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米 ??? 生活中那些物体的面积大约是1平方厘米 ??? 哪个手指甲的面积最接近1平方厘米 边长1分米的正方形面积是1平方分米 ??

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比较图形的面积授课教师：殷子丰图③图④图②图③ 边长1厘米的正方形面积是1平方厘米 ??? 生活中那些物体的面积大约是1平方厘米 ??? 哪个手指甲的面积最接近1平方厘米 边长1分米的正方形面积是1平方分米 ??? 生活中那些物体的面积大约是1平方分米 ??? 用手比划1平方分米有多大 边长1米的正方形面积是