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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.1.2复数的几何意义 在几何上我们用什么来表示实数想一想实数的几何意义类比实数的表示可以用什么来表示复数实数可以用数轴上的点来表示实数 数轴上的点 (形)(数)一一对应 回忆…复数的一般形式Z=abi(a b∈R)实部虚部一个复数由什么唯一确定复数z=abi有序实数对(ab)直角坐标系中的点Z(ab)x
§ 复数的几何意义【学习目标】1.理解复数与以原点为起点的向量的对应关系2.了解复数的几何意义3.会用复数的几何意义解决有关问题.【重点难点】重点: 复数与从原点出发的向量的对应关系. 难点:复数的几何意义.【学法指导】由前一节内容知复数是由其实部和虚部共同决定所以可以考虑复数与有序实数对的对应关系有序实数对与以原点为起点以为坐标的向量的对应关系进而建立复数与以原点为起点以为坐标的向
PAGE PAGE 53. 1.2复数的几何意义课前预习学案课前预习:1复数与复平面的点之间的对应关系复数模的计算共轭复数的概念及性质 4 提出疑惑:通过你的自主学习你还有哪些疑惑请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案学习目标:1. 理解复数与复平面的点之间的一一对应关系2.理解复数的几何意义 并掌握复数模的计算方法3理解共轭复数的概念了解共轭复数的简单性质学习过程一自主
第三章 数系的扩充与复数的引入【课题】:3.1.2 复数的几何意义【学情分析】:教学对象是高二的学生学生已经学过代数解析几何的相关知识所以本节课要求学生通过类比实数的几何意义自己探索复数的几何意义由于学生已经学过平面向量及其几何表示坐标表示得到用平面向量来表示复数就比较容易了.【教学目标】:(1)知识与技能:了解复数的几何意义会用复平面的点和向量来表示复数(2)过程与方法:在解决问题中通过数形
实数集的一些性质和特点:(1) 实数可以判定相等或不相等(2) 不相等的实数可以比较大小(3) 实数可以用数轴上的点表示(4) 实数可以进行四则运算(5) 负实数不能进行开偶次方根运算……(1) 实数集原有的有关性质和特点能否 推广到复数集(2)从复数的特点出发寻找复数集新 的(实数集所不具有)性质和特点如何探索复数集的性质和特点探索途径:复数的几何意义问题一问题二问题三问题四
7.1.2 复数的几何意义课后篇巩固提升基础巩固1.复数z=1(2-sin θ)i在复平面内对应的点所在的象限为( ) A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限答案A解析因为1>02-sin θ>0所以复数对应的点在第一象限.2.复平面中的下列哪个向量对应的复数是纯虚数( )A.OA=(12)B.OB=(-30)C.OC=023D.OD=(-1-2)答案
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2020211??7.1.2 复数的几何意义一二三一复数的几何意义1.思考(1)什么是平面直角坐标系如何表示平面内的点提示同一平面内互相垂直且有公共原点的两条数轴构成平面直角坐标系.水平的数轴称为x轴垂直的数轴叫做y轴平面内任一点都可以用一个有序实数对表示.(2)复数与平面向量建立一一对应关系的前提是什么提示前提是向量的起点为
PAGE .ks5u教学目标:1.了解复数的几何意义会用复平面内的点和向量来表示复数了解复数代数形式的加减运算的几何意义.2.通过建立复平面上的点与复数的一一对应关系自主探索复数加减法的几何意义.教学重点:复数的几何意义复数加减法的几何意义.教学难点:复数加减法的几何意义.教学过程:一 问题情境我们知道实数与数轴上的点是一一对应的实数可以用数轴上的点来表示.那么复数是否也能
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level3.1.3导数的几何意义【阅读教材】 根据下面知识结构图阅读教材并识记切线导函数的定义初步体会导数的几何意义曲线切线方程的求法及导函数的定义.【知识链接】1.直线的斜率:已知两点
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