Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教学过程设计与分析:教学内容苏教版《品德与社会》上册P63—64内容教学目标1.知道埃及的地理位置进一步熟悉世界大洲及大洋的分布2通过观察活动培养学生的实际操作能力和认真观察的习惯3情境引入激发学生学习兴趣培养学生团结合作的高尚情操教学重难点
课题8. 金字塔下留个影 课时 第一课时 教学目标 1:知道埃及的地理位置和气候特点进一步熟悉世界大洲和大洋的分布 2通过埃及金字塔和狮身人面像的建造历史及传说了解一些人类的文明遗产 3认识尼罗河知道它的走向注入的海洋理解她对埃及的重要意义 教学重难点1通过埃及气候对居民建筑风格的影响理解人们的生产生活与其地理环境紧密相关进一步培养学生多途径获得信息处理整合信息的能力 2激发对世界历史文化的
8 金字塔下留个影第一课时教学目标:1知道埃及的地理位置及气候特点进一步熟悉世界大洲和大洋的分布2通过学习进一步提高学生的读图能力和运用已有知识作出判断推理的能力以及质疑探究的能力3开阔学生的眼界激发学生进一步了解认识世界的兴趣教学过程:一谈话导入了解埃及的地理位置同学们前不久我们刚从语文书上初步了解了埃及那你们对埃及的认识首先是从什么开始的(让大家自由谈)1出示世界地图请同学从地图上找到埃
维扬区小学语文书香教学设计年 级五主备人丁晶所在学校梅岭小学单 元第四单元课 题14埃及的金字塔教学目标1.学会本课生字理解由生字组成的词语2.了解课文内容体会工程宏伟精巧的特点及描写的方法3.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧4.正确流利有感情地朗读课文教学重难点1.了解课文内容体会工程宏伟精巧的特点及描写的方法2.从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智
《埃及金字塔见闻》教学设计牡丹江市东华小学 唐南南教学目标: 知识目标: 1.自主学习课文理解课文内容引导学生深入语言文字体会金字塔外观特点及建筑方法 能力目标:2.引导学生从课文中感受古埃及劳动人民的勤劳与智慧感受对劳动人民不幸命运的同情. 情感目标:3.指导有感情地朗读课文 教学重点难点:1.体会金字塔外观特点及建筑方法 2.感受对劳动人民的不幸命运的同情 教学准备
HYPERLINK :.osoullxhj透特index.htm 目录页 HYPERLINK :.osoullxhj透特mydoc001.htm 下一页透特的12个金字塔 透特的12个金字塔 PREFACE 序言 PYRAMID ONE: ANTARCTICA - EXTRATERRESTIAL ENERGIES 金字塔一:南
课程设计的金字塔原理课程设计遵循原理---What金字塔原理对于写作逻辑与思维逻辑非常重要的借鉴意义它也可以有效地运用在课程设计中帮助大家理清思路理顺逻辑金字塔原理主要遵循三个原则如图所示第三条原则中的逻辑顺序包括四种:演绎顺序时间顺序结构顺序重要性顺序体现在课程设计中的三种结构是要素型(结构顺序重要性顺序)流程型(时间顺序)WWH型(why-what-how型演绎顺序)当然四种逻辑顺序在课程中并
学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少它是一种现代学习方式的理论最早它是由美国学者著名的学习专家爱德加?戴尔1946年首先发现并提出的 Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs
学习金字塔1听讲两周后学习的内容只能留下52通过阅读学习保留103用声音图片方式学习保留204示范保留305小组讨论保留50的内容6做中学或实际演练可以达到757教别人或者马上应用记住90的内容实用商业心理学Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit:
学习金字塔理论 学习金字塔是美国学者艾德加·戴尔1946年发现的是当前重视强调自主学习展示结果的理论依据HYPERLINK :_1275106615_4_HYPERLINK :=4c0095370102dzl3url=:学习金字塔理论告诉我们不同的学习方法达到的学习效果不同学习内容的留存率不足50的几种学习方式都是被动学习或个人学习而学习内容的留存率达
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