相关文档

• 模块五：小学语文探究型学习设计方案.doc

  Miniquest设计模板主题 ：乌鸦和狐狸适用年级：小学二年级　　所属学科：语文文成县实验小学 叶柏玲情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 同学们我们这个板块学习的是寓意故事课前老师布置大家读寓言故事并查找了解什么是寓言谁能告诉老师什么是寓言吗(生根据课前搜集的来汇报)寓言是借一个小故事来说明一个深刻的道理《乌鸦和狐狸》这则寓言讲了一个什么样的小故事说了一个什么道理呢就

• 模块五探究型学习的设计.doc

  模块五 探究型学习的设计一：教学目标：理解探究型学习的概念内涵掌握探究型学习设计的基本方法理解量规的概念掌握量规的设计掌握MiniQuest模板设计方法二本模块教学重点:探究型学习的内涵量规的内涵探究型学习的设计方法量规的设计三本模块教学难点:探究型学习的设计量规的设计四教学过程：【活动1 研究探究型学习案例】第1步 研读案例 1.请阅读探究型学习教学设计案例： 案例5-1 纸飞翼 (P

• 模块五探究型学习的设计Miniquest设计模板.doc

  Miniquest设计模板人民教育出版社《位置与方向》第一课时：定向运动适用年级：小学四年级　　所属学科：小学数学情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境：回顾新知后出示公园定向运动图定向运动是一种借助地图和指北针按规定方向行进的体育活动让学生置身其中感受在这一活动中辨别方向和使用地图的重要性激发学生的求知欲 任务： 难道你喜欢落后吗我们都不喜欢但是有时也很难说当你参加这样一个活动时怎样才

• 模块五探究型学习的设计后测答案.doc

  AACDA CCDBC AC1．（单选）以下描述不属于探究型学习特征的是C．在教学中主要以教师的讲解为主2．（单选）下列选项属于探究型学习基本过程的是A．确定问题形成探究思路实施探究结果展示交流3．（单选）以下关于WebQuest与MiniQuest说法不正确的是D．WebQuest一般用时很短而MiniQuest一般用时较长4．（单选）以下对于MiniQuest的说法不正确的是B．一个Min

• 探究型学习设计方案初中英语探究性学习设计方案.doc

  探究型学习设计方案初中英语探究性学习设计方案??分类： 探究能力的培养元谋县清和中学 秦开宝主题：Unit1 How do you study for a test适用年级：九年级? 上册　　所属学科：英语 Go for it情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： Go for it 以《英语课程标准》为依据以培养学生综合语言运用能力为目标每个单元围绕一个话题让学生在完成各项任务的同时学

• 小学数学探究型学习设计方案.doc

  小学数学探究型学习设计方案 一确定目标设计教师要在让学生掌握考纲要求的范围的同时加入一些能接着学习探究学习技能的素材强调数学教学不但要学生的知识和技能的形成更要学生的学习过程和学习方式以及学生良好习惯和数学素质的培养还要体现数学的人文价值目标：使学生习得数学方法提高基本科学素养最终提高学生的学习兴趣和主动性进而提高学习效率二实施方法和策略从接受学习到探究学习的转变虽然对象的主体性发生了变

• 第五模块作业：探究型教学设计.doc

  第五模块作业：探究型教学设计案例：《告别雅尔塔》长春市第一0三中学 刘艳花年级：9年级　所属学科：历史情境　　任务　　成果　　资源　　评估情境：??探究性教学思想认为：学习的目的主要不是为了掌握具体的知识或结论而是让学生体验探究的过程和探究的方法培养探究的能力开拓视野发展创新思维知识的获得不是被动的吸收而是靠主动的探究完成知识意义的构建而获得的知识获得的多少与知识构建的能力成正比基于以上认

• 探究型学习设计方案（Miniquest设计模板）.doc

  探究型学习设计方案(Miniquest设计模板)(乌鸦和狐狸)年级：小学二年级　学科：语文情境　　任务　　成果　　资源　　评估　情境： 同学们我们这个板块学习的是寓意故事课前老师布置大家读寓言故事并查找了解什么是寓言谁能告诉老师什么是寓言吗(生根据课前搜集的来汇报)寓言是借一个小故事来说明一个深刻的道理《乌鸦和狐狸》这则寓言讲了一个什么样的小故事说了一个什么道理呢就让我们一同走进这个

• 探究型学习设计方案（Miniquest设计模板）.doc

  探 究 型 教 学 设 计主题构建和谐社会乾安县大布苏镇兰字中学 丁亚苹适用年级 九年级　 所属学科 政治 情境　　任务　　过程 成果　　资源　　评估　情境：党的第十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会内涵十分丰富我们要构建的社会主义和谐社会应是民主法治公平正义诚信友爱充满活力安定有序人与自然和谐相处的社会任务： 基本问题：为什么要实施西部大开发战略通过这

• 探究型学习设计方案.doc

  探究型学习设计方案《平行四边形的面积》教学情境：公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪这块空地的面积是多少(电脑演示平行四边形)(电脑演示方格)我们一起来数一数方格一共是6个格子所以是6平方米让学生有不同的想法如果能像长方形那样总结一个计算公式就好了师：下面就请同学们利用手中的学具去探究教学任务： 1学生自己动手操作总结推导出平行四边形的面积公式学会应用平行四边形的面积公式解决实际问题 2