数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或方程组
数学应用题〖知识点〗列方程(组)解应用题的一般步骤列方程(组)解应用题的核心应用问题的主要类型〖大纲要求〗能够列方程(组)解应用题内容分析列出方程(组)解应用题的一般步骤是: 1审题:弄清题意和题目中的已知数未知数 2找等量关系:找出能够表示应用题全部含义的一个(或几个)相等关系3设未知数:据找出的相等关系选择直接或间接设置未知数4列方程(组):根据确立的等量关系列出方程5解方程(或
应用题的类型和每个类型所用到的基本数量关系: (1)等积类应用题的基本关系式:变形前的体积(容积)变形后的体积(容积) (2)调配类应用题的特点是:调配前的数量关系调配后又有一种新的数量关系 (3)利息类应用题的基本关系式:本金×利率利息本金利息本息 (4)商品利润率问题:商品的利润率商品利润商品售价-商品进价 (5)工程类应用题中的工作量并不是具体数量因而常常把工作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 初中数学八上 主讲教师:吴晓荣 南京外国语学校 初中数学八年级 上册 (苏科版) 第五章 第四节 一次函数的应用(1) 初中数学八上你有几种方法解决这个问题. 当车内里程表上显示本次出行已行驶了 175 km 200 km 时你能算出汽车
三步计算应用题重点透视重点1三步计算应用题两数之积相加减两数之商相加减第三数与中间数重点2两积相加重点3两积相减重点4两商相加重点5第三个数与前两个数总数之间的问题审清题意 分析数量关系 列出算式 检验写答 步骤源题解析题1三年级56棵四年级五年级1
两步计算应用题重点透视重点1两步计算的应用题含有三个已知条件含有两个已知条件重点2求比两个数的和多几或少几的问题重点3两数差与倍数关系的问题重点4两数的差或倍数与其中一个数求两数的和(或差)重点5两数的和与其中一个数求两数的差或倍数审清题意 分析数量关系
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列方程解应用题 列方程解应用题的意义:用方程去解答应用题求得应用题的未知量的方法重点1重点透视弄清题意找出未知数并用x表示找出相等的数量关系 列方程解方程 检验写出答案列方程解应用题的一般步骤:重点2列方程解应用题的方法 把题目中的已知量和未知量列成有关代数式找出他们之间的等量关系列出方程 先找出等量关
连乘连除应用题重点1三个条件两个单一量和份数两个份数和总数量求总数量求一份数量连除问题连乘问题重点透视重点2连乘问题的数量关系1份数量×份数总数量连除问题的数量关系总数量÷份数1份数量源题解析题1学校三年级4个班为灾区捐款每个班有46人每人捐了3元.三年级
甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出甲车每小时行56千米乙车每小时行48千米两车在离中点32千米处相遇求东西两地的距离是多少千米 2甲乙两辆汽车同时从东站开往西站甲车每小时比乙车多行12千米甲车行驶四个半小时到达西站后没有停留立即从原路返回在距离西站31.5千米的地方和乙车相遇甲车每小时行多少千米 3两人骑自行车沿着900米长的环形跑道行驶他们从同一地点反向而行那么经过18分钟后就相遇一次
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