相关文档

• 8.4《解决问题[赵阳]【市一等奖】优质课.ppt

  同课异构研究课 一年级数学第三小组有14人，已经有9人发了试卷，还有几人没发？第三小组有14人，已经有9人发了卷子，还有几人没发？14-95人解决问题1虹桥一小 赵阳第二单元　20以内的退位减法 要解决这个问题，需要哪些条件？多余的已知条件169问题要求“还有几人没来？”与人数有关，与踢进球的数量没关。所以进球数的多少就是“多余的已知条件”，也叫作“干扰信息”。与解决问题无关强化练习：圈出题目中的

• 8.4《解决问题[赵阳]【市一等奖】优质课.doc

  84《解决问题》教学设计教学目标 \l ## 1让学生学会看图理解图意,编简单的加减法应用题。 ? ?2初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 ? ?3培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。2学情分析 \l ## 《数学课程标准(2011年版)》把解决问题置于数学课程的核心地位,要求学生初步学会从数学的角度发现和提出问题,并能综合应用所学的知识和技能解决简

• 人教数学一下2.4解决问题[毛老师]【市一等奖】优质课.ppt

  我的好助手--用计算器来解决实际问题 小小计算器6+8=?8+7+4=? 比较方法汇报总结14193元2元3元4元4元2元3元3元3元2元2元3元2元5元4元4元2元9元13元毛老师买菜带了11元钱，买了 2元， 4元，还剩多少元？11-4-2=5（元）答：还剩5元。

• 人教数学一下6.4解决问题[蒲老师]【市一等奖】优质课.ppt

  用减去相同的数解决问题静雅小学蒲惠玲一、复习旧知吃了多少个桃子？6＋6＝12（个）还剩多少个桃子？15－6－6＝3（个）或15－（6＋6）＝3（个）绿色圃中小学教育网用减去相同的数解决问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？二、探究新知老师一共有多少个橘子？孩子们，来帮老师装橘子喽！一共有28个橘子。几个装一袋呢？9个装一袋。现在你都知道了哪些信息？问题是……可以装满几袋？绿色圃中小学教育网28

• 6.3《解决问题法》[刘晓英]【市一等奖】优质课.ppt

  解决问题一年级上册第六单元刘 晓 英洇溜镇敦庄子中心小学一、复习旧知按要求数数：从8数到16。从20数到14。一复习旧知1291110二、探究新知小丽和小宇之间有几人？二、探究新知要求：1、选择你喜欢的方法解决问题。2、做好之后把你的想法和小组的同学说一说。二、探究新知第10第15第10第15小丽和小宇之间有4人。二、探究新知解决方法：1画图形表示( ）;第10第15 2推理数数字（10，11,

• 人教数学三下2.4解决问题[朱老师]【市一等奖】优质课.ppt

  八 解决问题(一)执教：朱宏燕补充问题或条件：1、公园里有6行柳树，每行9棵，？2、花园中有16朵菊花， ，月季花多少朵？3、操场上有5排学生，，操场上有多少学生？一共有多少棵柳树 月季花是菊花的3倍 每排有9个学生 每个方阵有8行，每行10人，有3个方阵每行有5个，每盘有6行，8盘鸡蛋。运动场每圈400米，我一星期跑多少米？①??一共有多少页？ ???? 24×4×2②两本相册可以放多少张照片？ ?24×4③每本相册可以放多少张？???????24×2连一连 再见

• 人教数学二上《3.4解决问题》[严老师]【市一等奖】优质课.ppt

  用三角尺拼角用三角尺拼角湖南省常德津市市第二小学　严凤艳义务教育教科书二年级上册像帆帆不扬，像旗旗不飘。帮你学几何，用处真不小。 （打一学习用品） 例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。例6：用一副三角尺拼出一个钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角、直角和钝角。从两副三角尺中选出两个，拼出锐角

• 人教数学一下2.4解决问题[毛老师]【市一等奖】优质课.doc

  新设计 \l ## 我的好助手 ? ?小小计算器 ? ? 用计算器解决生活中的实际问题复习计算器 ? ? 实践活动买菜 ? ? ??2新设计 \l ## 我的好助手 ? ?小小计算器 ? ? 用计算器解决生活中的实际问题复习计算器 ? ? 实践活动买菜 ? ? ??3教学目标 \l ## A层(王武英、周耀俊、俞忠诚、周雨薇)1、1、学生在学会简单操作计算器的基础上,能

• 人教数学一下6.4解决问题[蒲老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、通过动手操作,理解条件和问题,为解决问题积累活动经验。2、经历探究用不同的方法解决减去相同数实际问题的过程,为学习除法作准备。3、培养动手操作和分析问题能力。2学情分析 \l ## 这类问题学生装没有接触过,难度较大,因此先让学生复习连减的解决问题,清晰解决问题的一般步骤,为学习新课做好铺垫。对于题意和解决过程均让学生通过动手操作摆一摆、分一分、圈一圈

• 5.11《解决问题（8和9）[曾洁]【市一等奖】优质课.ppt

  一、复习旧知4+599-36关于小鹿，你从图中知道了些什么？二、探究新知9366－93二、探究新知二、探究新知83835－5二、探究新知62628＋86＋398－4三、知识运用飞走了3只小鸟。