第一二课时 几类不同增长的函数模型(2课时)教学要求:①结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同增长的函数模型的意义. ②借助信息技术利用函数图象及数据表格比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异. ③恰当运用函数的三种表示法(解析式图象表格)并借助信息技术解决一些实际问题. ④收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数对数函数幂函数分段函数等)了解函数模型的广泛应用. 教学重点:将实际
第一二课时 几类不同增长的函数模型(2课时)教学要求:①结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同增长的函数模型的意义. ②借助信息技术利用函数图象及数据表格比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异. ③恰当运用函数的三种表示法(解析式图象表格)并借助信息技术解决一些实际问题. ④收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数对数函数幂函数分段函数等)了解函数模型的广泛应用. 教学重点:将实际
第一二课时 几类不同增长的函数模型(2课时)教学要求:①结合实例体会直线上升指数爆炸对数增长等不同增长的函数模型的意义. ②借助信息技术利用函数图象及数据表格比较指数函数对数函数以及幂函数的增长差异. ③恰当运用函数的三种表示法(解析式图象表格)并借助信息技术解决一些实际问题. ④收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数对数函数幂函数分段函数等)了解函数模型的广泛应用. 教学重点:
第一课时: 函数的概念(一)教学要求:通过丰富实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用了解构成函数的要素能够正确使用区间的符号表示某些集合教学重点难点:理解函数的模型化思想用集合与对应的语言来刻画函数教学过程:一复习准备:1. 讨论:放学后骑自行车回家在此实例中存在哪些变量变量之间有什么关系2 .回顾初中
第一课时:对数与对数运算 (一)教学要求:理解对数的概念能够说明对数与指数的关系掌握对数式与指数式的相互转化.教学重点:掌握对数式与指数式的相互转化.教学难点:对数概念的理解.教学过程:一复习准备:1.问题1:庄子:一尺之棰日取其半万世不竭(1)取4次还有多长(2)取多少次还有尺 (得到:x=)2.问题2:假设2002年我国国民生产总值为a亿元如果每年平均增长8那么经过多少年国民生产 是2
#
第2章 第9课时(本栏目内容在学生用书中以活页形式分册装订)一选择题1.某种商品进价为每件100元按进价增加25出售后因库存积压降价按九折出售每件还获利( )A.25元 B.元C.15元 D.元解析: 九折出售时价格为100×(125)×901元此时每件还获利1-100元.答案: D2.已知AB两地相距150千米某人开汽车以60千米小时的速度从A地前往B地到达B地停留
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§3.2.1 几类不同增长的函数模型3.2 函数模型及其应用有人说一张普通的报纸对折30次后厚度会超过10座珠穆朗玛峰的高度会是真的吗陛下请您在这张棋盘的第一个小格内赏给我两粒麦子在第二个小格内给四粒第三格内给八粒用这样下去每一小格内都比前一小格加一倍陛下把这样摆满棋盘上所有64格的麦粒都赏给您的仆人吧 爱卿你所求的并不
#
幂函数教学要求:通过具体实例了解幂函数的图象和性质体会幂函数的变化规律及其中蕴含的对称性并能进行简单的应用. 教学重点:从五个具体的幂函数中认识幂函数的一些性质. 教学难点:画五个幂函数的图象并由函数的图象概括其性质. 教学过程:一新课引入:(1)边长为的正方形面积这里是的函数(2)面积为的正方形边长这里是的函数(3)边长为的立方体体积这里是的函数(4)某人(秒)内骑车行进了1则他骑车的平均速度这
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报