历史教学应适当地采用多媒体教学津市五中 韩宜申一历史教学运用现代化教育技术是改革和发展的要求《历史课程标准》指出信息技术和网络技术的发展为历史学习提供了更加方便快捷和丰富的信息要努力创造条件利用多媒体网络组织教学开发和制作历史课件开展历史学科的计算机辅助教学多媒体教学具有直观形象的特点它能把教学内容生动的反映出来调动学生运用各种感官来直观地接受传统教学中不易解决的一些问题这是多媒体教学的优点
用多媒体讲 活历史摘要:多媒体可以激发学生的兴趣可以培养自主学习的良好习惯多媒体教学为历史学科与其他学科的整合拓展教学内容创造了条件可以化静为动形象直观地把历史展现给学生可以培养学生学习主动性和互助精神在教学实践中还应该注意以下几个方面:要强调不可替代性 要注意掌握度 要强调它的辅助性关键词: 多媒体 历史 运用随着信息技术计算机硬件技术的飞速发展多媒体辅助教学正在成为教学改革的必然趋势教
多媒体在历史教学中的运用上虞中学 杭黎方多媒体教育是一种综合运用声音文字图像动画视频等多种媒体的现代教育技术在历史教学中运用多媒体技术创设情境从多方位刺激学生的感官有利于激发学生学习的兴趣陶冶学生的情操培养学生的思维能力强化学生的记忆是提高效率促进学生整体素质提高的有效途径运用多媒体技术创设情境激发学生学习的兴趣美国现代心理学家布鲁纳说:学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣有了兴趣学
在远程学习期间学员们诚挚的交流辅导教师的悉心指导换来了一份份优秀的作业和精彩案例培训中有你有我快乐学习收获智慧不知不觉间我们走过了炎炎夏日步入了瓜果飘飘香的秋季2012年的盛夏我们有汗水有困苦更多的却是感动是收获亲爱的老师们:远程培训已近尾声目前研修日志栏目已经有278人次上稿我的教学故事栏目已有17人次上稿教学设计与反思 栏目已经有46人次上稿作业提交145份班级推荐10份大部分老师都积极
历史多媒体教学中应避开的陷阱 广西南宁市良庆区良庆中学历史教师 潘雪莉内容摘要:初中新课程改革实施已经几年了作为教师们在教学理念教学策略教学手段以及教学组织形式等方面都悄然发生着变化使用多媒体教学手段以达到最好的达到教学目的已日益成为教师们的话题但是在运用多媒体教学过程中许多教师在不经意间陷入了多媒体教学的陷阱想方设法走出陷阱是现代教学的一个问题也是教师们要解决的问题关键词:合理
多媒体在地理教学中的应用云安中学 李天桂摘 要:随着计算机技术的不断发展多媒体技术已广泛的运用于现代教育中如今计算机多媒体教学计算机辅助教学CAIputer Assisted Instruction)已成为地理教学中必不可少的教学手段本文从多媒体技术在地理教学中的实用性出发分析了多媒体技术对地理理教学的作用并就如何将多媒体技术技术渗透到地理教学中进行了探讨关键词:多媒
多媒体教学手段在中学历史教学中的运用 :吴海霞单位:乌审旗高级中学摘要:多媒体技术教学应用与教学改革创新有着密切的关系主要体现为多媒体的先进性在现代教育思想教育理论的指导下能够得以充分的发挥对探讨新的教改思路培养新的教与学的思维方式启发活学活用的创新精神寻找教学改革的创新点具有现实意义随着历史课程改革的深化历史课程的功能已开始由以往单纯的知识传授和政治教育逐渐向能力的培养上转变要转变学生的
多媒体介入打破了传统的灌输式教学模式是教学手段现代化的重要标志运用多媒体是为了辅助教学其出发点和落脚点还是为了提高教学效果教师过分依赖多媒体教学不但发挥不出多媒体教学的优势还有可能适得其反出现变相满堂灌的现象作为教师首先应把握住自己在教学中的主导地位和作用慎用适用善用多媒体唯有如此多媒体教学才会更加科学合理多媒体教学手段相对于传统的教学方式而言它可以利用其对文本声音图形图象动画等的综合处理特点
浅谈地理教学应充分利用多媒体教学优势耒阳二中 彭稳足地理是一门知识容量非常大的学科特别是地图被称作是地理学习的第二语言知识容量大丰富多彩的图片视频正是多媒体教学的优势所在所以地理教学应当充分利用多媒体教学的优势把最多最好最生动的知识传达给学生现在多媒体教学在大多数学校已经基本普及多媒体它打破了粉笔加黑板教师一言堂的传统教学方法不但在教学中起到事半功倍的效果而且有利于提高学生的学习兴趣和分析
多媒体地理教学的应用初探媒体就是将文字图像声音等多种媒体在计算机的管理下融为一体20世纪90年代以来多媒体技术迅速兴起蓬勃发展给人们的生活学习带来巨大的影响多媒体具有图文声并茂甚至有活动影像的特点能提供理想的教学环境从而对教育教学产生了深刻的影响运用多媒体导入新课激情引趣创设意境利用多媒体导入创设一种与内容相适宜的情景气氛可以充分引起学生的无意注意能激发学生浓厚的学习兴趣为随后的智力活动
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