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    第八单元 可能性知识点:1通过具体活动感受有些事件的发生是确定的有些事件的发生是不确定的理解事件发生的确定性和不确定性 2进一步体验不确定事件发生的可能性的大小能对可能发生的结果和可能性的大小作出判断并能正确使用学生初步体验有些事件发生是确定的有些则是不确定的并结合已有的经验用一定可能不可能这些词语做出判断并能简单地说明原因3在活动交流中培养学生合作学习的意识及能力使学生能够运用所学的知识解

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    第一课时 用分数表示可性的大小教学内容:教材9495页的例1例2以及相应的试一试和练一练练习十八第12题教学目标:1使学生初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法会用分数表示简单事件发生的可能性进一步加深对可能性大小的认识2使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中进一步体会用数学知识之间的内在联系感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性教学过程:教学例1谈话导入:同学们喜欢打乒乓球吗

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    第八单元 可能性单元教材简析:本单元主要是初步的概率知识同时初步培养学生的判断和推理能力具体包含这几个方面的内容:1.能结合实际情况和原有经验判断一些事情发生的几种可能性:一定可能(经常偶尔)不可能2.体验影响可能性大小的因素3.根据事情的某种可能性的大小作出相应的判断进行一些简单的推理教材强调充分调动学生的原有经验和大胆猜想积极动手的兴趣使学生能够清晰有条理地表达自己的思考过程做到言

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    8 可 能 性 教 学 设 计教学内容:人教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级上册104-105页。教学目标:1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的,能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。2培养学生思维的严谨性及口头表达能力,推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。运用所学知识解决生活中简单问题的实践能力。教学

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    三年级数学上册第八单元可能性重点:会用一定可能不可能等词语来描述事件发生的情况难点:知道事件发生的可能性的大小知识点一:用一定可能不可能等词语来描述事件发生的情况1联欢会上同学们每人要表演一个节目老师准备了两组卡片第一组:跳舞 跳舞 跳舞 跳舞 跳舞第二组:小品 跳舞 小品 跳舞 讲故事 讲故事(1)抽第( )组卡片一定表演唱歌(2)抽第( )组卡片不可能讲故事(3)抽第( )组卡片可

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    第四单元:可能性 可能性一游戏导入激活经验猜猜硬币在哪只手里猜猜抛出的硬币是正面朝上还是反面朝上二活动体验探究新知同学们用抽签的方式表演节目能事先确定自己表演什么节目吗?有哪些可能二活动体验探究新知1.第一名同学能确定抽到什么节目吗2.他可能会抽到什么节目请说出所有可能的结果二活动体验探究新知1.第二名同学能确定抽到什么节目吗2.他可能会抽到什么节目请说出所有可能的结果3.他不可能抽到什么能确定

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