第一讲 课程改革的背景教学内容:教材第一章(P1—8页)教学目标:1让教师了解数学课程改革的历史背景2让教师了解数学教育的现状教学重点难点:1了解数学自身的变化促使数学课程改革2了解现实生活需要新一轮的数学课程改革教学要点:第一节 社会发展是数学课程改革的驱动力1我们生活在加速变化科学技术迅猛发展的时代全球一体化进程急剧加快国力的竞争日趋激烈国力的竞争是科技和人才的竞争2社会的发展对教育
(新课程培训—教师成长)新课程通识培训郭艺汇1请结合新课程的基本精神谈谈如何构建高效 答:作为一名新上任的初中数学老师经过一个学期的观摩学习以及本次网上学习逐步意识到初中数学必须必备的几点方可称为高效:(1)首先因势利导抓住初中生的心理特点:初中生好动注意力容易分散好奇心重在教学中要抓住学生这一特点创造条件与机会而且的引入要与之前他们接触过的东西来引入会更容易吸引他们的注意力
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科目名称光盘总数学习内容语文1(高中语文)国培计划教育部普通高中新课程国家级远程培训全国中小学教师继续教育网()13张第1张1主编访谈2课标讲解第2张1教材整体介绍2必修①教材内容解析第3张1必修②教材内容解析2必修③教材内容解析第4张1必修④教材内容解析2必修⑤教材内容解析第5张1故都的秋(课例)2故都的秋(点评)3囚绿记(课例)4囚绿记(点评)第6张1氓(课例)2氓(点评)3定风波(课例)
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新课程培训——教学作业题主题一 教学的有效性1从你的教学实践来看教学有效性最核心的内涵是什么一学生的发展是教学有效性的宗旨有效的教学应当学生的发展教师要从以学生为本一切为了学生发展为出发点来开展教学活动在教学活动中促进学生充分发展全面发展主动发展个性发展可持续发展二教师自身的发展是教学有效性的基础因为教师是影响教学有效性的重要条件在教学中教师的教学观念专业素质教学方法的采用教学策略的
教师通识培训新课程改革和新课程理念一??单项选择题1课程开发与利用的基本原则是(校内为主校外为辅)2被实施者排除于学校课程体系以外的课程是(空无课程)3理解这一层次水平属于的台阶目标是(学懂)模拟应用这一层次水平属于的台阶目标是(学会)巩固转化这一层次水平属于的台阶目标是(学懂)4自我评价这一层次水平属于的台阶目标是(会学)27优化选择这一层次水平所属于的台阶目标是(会学)43独立操作这一层次
培训师培训课程培训师培训课程纲要一、纲举目张-把握培训的核心理念与重点二、先声夺人-技能培训常见课程导入技法三、形神兼备-工作基础性内容的培训技巧四、有的放矢-基础培训教材的设计与编写五、学以致用-培训的效果评估与后续跟进一、如何把握培训的 核心理念与重点 课前三问什么是培训?培训的核心和重点是什么?如何从企业的角度理解培训?什么是培训? 培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传
课程培训 首先介绍自己,然后问大家一个问题,微商的最终目的是什么?做微商最终目的是销售。那么,销售卖什么?生客卖的是礼貌。熟客卖的是热情。急客卖的是效率。慢客卖的是耐心。有钱卖的是尊贵。没钱卖的是实惠。豪客卖的是仗义。时髦卖的是时尚。小气卖的是利益。享受型卖的是服务。挑剔型卖的是细节。犹豫型卖的是保障。随和型卖的是认同感。这才叫销售。再由这些引发下文,怎样加粉:怎样加粉通俗说法就是怎样推
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