國文三?第三課?馮諼客孟嘗君(F)284國文3教學講義(附答案) B 第三課 馮諼客孟嘗君戰國策壹、戰國策簡介非一時一地一人之作。異名國策、國事、事語、長書、修書、短長。定名漢【(1) 劉向 】根據書中的內容及編輯體例,以為戰國策一書乃「戰國時游士輔所用之國,為之策謀,宜為戰國策。」(戰國策 敘錄)戰國策之名因此而定。內容戰國策記載春秋以後,直到楚 漢之起,共十二國(西周
國文三?第三課?馮諼客孟嘗君(F)284國文3教學講義(豐富版) B 第三課 馮諼客孟嘗君戰國策壹、戰國策簡介非一時一地一人之作。異名國策、國事、事語、長書、修書、短長。定名漢 劉向根據書中的內容及編輯體例,以為戰國策一書乃「戰國時游士輔所用之國,為之策謀,宜為戰國策。」(戰國策 敘錄)戰國策之名因此而定。內容戰國策記載春秋以後,直到楚 漢之起,共十二國(西周、東周、秦、
國文三?第三課?馮諼客孟嘗君(F)284國文3教學講義 B 第三課 馮諼客孟嘗君戰國策壹、戰國策簡介非一時一地一人之作。異名國策、國事、事語、長書、修書、短長。定名漢【(1) 】根據書中的內容及編輯體例,以為戰國策一書乃「戰國時游士輔所用之國,為之策謀,宜為戰國策。」(戰國策 敘錄)戰國策之名因此而定。內容戰國策記載春秋以後,直到楚 漢之起,共十二國(西周、東周、秦
國文五?附錄選文一?原君?學用套紅版(F)85國文5教學講義(附答案) A 第十三課 原君黃宗羲壹、題解補充一、明夷待訪錄書名明夷:周易第三十六卦卦名,卦象為,離()在下,坤()在上,離代表日,坤代表地,象徵日在地中,太陽之光明受損,藉以比喻昏君在上,賢人身處困境且遭迫害。三十六卦卦辭曰:「明夷,利艱貞。」孔穎達 周易正義疏云:「明夷,卦名。夷者,傷也,此卦曰日入地中。『明夷』之象施之於人事,
馮諼客孟嘗君戰國策孟嘗君雕塑像孟嘗君田文之墓動畫故事欣賞 孟嘗君的故事(上) 孟嘗君的故事(下)課前引導目 次題 解作 者課文賞析語文萬花筒結構分析表問題與討論牛刀小試補充資料好站連結延伸閱讀題 解出 處出處:《戰國策.齊策》文體:記敘文文眼:能時代背景:養士之風.戰國四公子齊 孟嘗君 田文趙 平原君 趙勝 魏 信陵君 魏無忌楚 春申君 黃歇 內容焦點~馮諼的具體作為寄食求俸、焚券市義、巧營三
5國文5教學講義(附答案)A 第四課勸學 荀子壹、補充一、荀子思想簡介荀子生當戰國末期,諸子之中較為晚出,故他能比較客觀的總結各家學說,並提出自己的思想,茲列舉較重要者。「天行有常」的自然觀先秦時期各家都有提出對天人的看法:孔 孟雖不言鬼神,卻相信天命。老 莊雖不相信天命,卻相信天人合一。墨子雖敢非命,但他非的是人類的命運,反而強調鬼神的威力。荀子從天為自然界和有其自身固有的運行規律的
2-210003-S5 ____年____班 座號______________________有著作權侵害必究國文三 寫作一點通 第二回配合課文:馮諼客孟嘗君 SHAPE\* MERGEFORMAT 一、應用寫作: 馮諼初到孟嘗君門下,面對孟嘗君詢問其嗜好才能,均以「無好」、「無能」以對,然而孟嘗君卻「笑而受之」,接納了他。如果以現今社會的標準來看,馮諼如此不懂得自我推銷,
- 3- 馮諼客孟嘗君戰國策1左右之人為什麼認為孟嘗君看輕馮諼,而拿粗劣的飲食給他吃?答:2馮諼彈劍而歌有什麼作用?「劍」在文中有何意涵?答:3第二段採三短句:「乘其車,揭其劍,過其友」,表現怎樣的情緒?馮諼曰:「孟嘗君客我!」表達了什麼樣的心情?又與題目:「馮諼客孟嘗君」中的「客」有何異同?答:4請分析第三段孟嘗君由問→怪→笑→謝,過程中情緒變化的意涵。答:5為什麼馮諼認為孟嘗君家少的是「義
5國文3教學講義(附答案) B 第十課 虬髯客傳杜光庭壹、題解補充一、太平廣記編者北宋【(1) 李昉 】等人奉宋太宗敕命集體編纂。定名太平廣記完成於宋太宗 太平興國三年,故名。內容全書分類編目,按性質分為九十二大類,收漢至宋初的野史、傳奇、小說、雜著,共約五百多種。價值從內容看,保存大量古代小說資料,是中國第一部小說總集,實際上可看做宋之前的小說總集。其中有不少書現已失傳,只
國文一?第五課?錯誤(H)44國文四.學用套紅版(A) 第九課 諫逐客書李斯壹、題解補充◎奏議類文體釋名奏議是古代朝臣向君王言事的公文。屬應用文兼論說文。異稱1先秦直稱「上書」或「書奏」。2兩漢分為章、奏、表、議四類;而後有疏、彈事、策、封事等異名。3宋代俗稱為「劄子」;明、清統稱為「奏摺」或「摺子」。分類章以謝恩、奏以按劾、表以陳情、議以執異。策對策:應詔陳言(上問下對,策
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