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  第1节温度 第三章物态变化 人教版 物理 八年级 上册如图所示，在辽宁省气象台楼外有一个“身高”达45米的温度计，这个巨型温度计从气象台的1楼一直延伸到18楼，温度计上有很醒目的刻度线和亚克力温度读数发光字。这个巨型温度计与计算机相连，温度传感器将监测到的温度传至计算机后，再在巨型温度计上显示出来，气温测量误差为正负03摄氏度。你能说出常用温度计的工作原理吗1 知道温度及摄氏温度的规定；通过观察和

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  冰水混合物100℃70100液柱⑴量程（即测量范围）（3）玻璃泡放入被测物体后要稍候待温度计的示数稳定后再读数实验用温度计(3)读数时温度计不能离开被测物体（体温计除外）分度值：1 ℃37℃1.为什么有的体温计的玻璃管做成棱柱形状 起放大液柱的作用2.为什么体温计的玻璃泡容积大而内管很细 为了使读数更精确（体温计的消毒方式：用酒精棉花球擦洗不可在沸水中煮）纯净的冰水混合物的温度水银

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  第1节温度第三章物态变化温度 热的物体温度高，冷的物体温度低人凭感觉判断温度的冷或热可靠吗？热冷思考：1此“温度计”放在热水中液面位置较 ，放到冷水中液面位置较 ，自制温度计的工作原理是。2为什么要用小瓶？3为什么要用细管？探究点一温度计自制液体温度计在小瓶里装一些带颜色的水，给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水中

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  课题温度课型新授课时１课时一三维目标知识与技能1．知道温度的概念能说出生活和自然环境中常见得温度值能用温度术语描述生活中的热现象2．了解体温计的工作原理熟悉使用温度计的过程掌握它的使用方法并学会摄氏温度的读法和写法3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯体验学会使用一种新仪器的愉悦心情情感态度与价值观1．通过探究使学生体验探究的过程激发学生主动学习的

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  第三章物态变化第1节 温度教学目标：1、知识与技能●理解温度的概念；●了解生活环境中常见的温度值；●会用温度计测量温度。2、过程与方法●通过观察和实验了解温度计的结构；●通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法；3、情感、态度与价值观●通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学过程：一、创设情景，引入课题1．将事先制作好的“冰糖”发给