单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级当代教育信息化的困境与网校求存2005年10月于北京北京师范大学现代教育技术研究所余 胜 泉 博士toyusqgmail:.etc.edu一当代教育信息信息化的深层次问题如何实现进化发展死板一块如何实现互操作无法互联互通如何避免半拉子工程应用推进管理模式与制度教育技术培训教学资源建设软件应用平台
以教育的信息化 带动 教育的现代化 杨应崧 一 采集平台优化建设的目标1成为现代教学质量保障体系的信息平台特点:自我保障自觉学习自发创新 途径:目标的自我设定 质量保障融入每项工作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级利用信息化推动学校教育现代化佛山市南庄三中 徐朝杨一我校信息化建设的基本情况现在我校建有以千兆为骨干百兆到桌面的校园网信息点遍布校园所有场室每个课室及功能室配有液晶投影仪和实物展示台的电教平台有7个学生电脑室一个教师办公电脑室一个电子阅览室学校电脑数量达四百多台在软件方面有无纸化办公系统有学校资源库电子图书馆学校学校基本
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怎一个困字了得摘 要:詹姆斯·乔伊斯是举世公认的意识流大师现实主义与象征主义相结合是他文学成就的最大特征《阿拉比》是乔伊斯短篇小说集《都柏林人》中较为著名的一篇这篇小说充满了各种令人费解的意象和隐喻 本文通过分析文本中出现的一些意象和隐喻从物质生存的困境精神状态的困境主人公梦想的破灭和精神的顿悟四个方面揭示文本隐含的主题即现代人的生存困境关键词:《阿拉比》隐喻幻灭困境一引言《阿拉比》是爱尔兰作家詹
教育的学术传统:内涵与追求★基金项目:2013年度甘肃省社科规划项目实践崇拜现象与教育改革的价值取向研究(13YD034)天水师范学院中青年教师科研资助项目(TSA1327)天水师范学院青蓝人才工程基金简介:吴原(1980-)男汉族甘肃天水人教育学博士副教授硕士研究生导师研究方向为教育基本理论联系:15293862020 E-mail:吴原(天水师范学院 教育学院 甘肃·天
2简要发展阶段演示型教学讲授课中的媒体广播演示实验课中的媒体广播演示知识来源电子书籍图书馆探究性学习研究性学习研究型课程单元型主题探究学习WebQuest应用课程平台……开放的家校联络……12目前走向学校与个人教育特色的建设主体是专业教育机构(学校研究所等等)教师个人或其他个人教育特色针对特定的人群围绕特定的主题完成特定信息的搜索和提供组织与发布本文将学校与个人建设教育特色简称为教育特
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当代中国的精神困境王鲁湘:当代哲学大师海德格尔有一句名言曾经感动过无数的国人他说:人应该诗意地栖息在大地上事实上正是因为我们无法诗意地栖息才被感动当下的中国正在加速我们都在被加速精神被抽空繁忙是常态在一个全民大谈经济的今天我们的精神状态到底是一个什么样子为什么我们的幸福指数并没有因为GDP的增长而增长有关这些问题我们很荣幸地邀请到了上海社科院研究员著名学者童世骏先生 童世骏1958年出生于上海19
推进网络时代社区教育信息化的对策建议胡小军 郝绍华(衡阳电大常宁分校 湖南衡阳 421500)摘要在信息网络时代信息将成为重要的执政资源信息的海量开放多元和网络化互动传播以及信息消费的平民化大众化使利用计算机和互联网推进社区教育的信息化成为较为便利的事情以全国电大系统为基础构建一个全国性的网络社区教育平台通过建立完善社区教育网络学习平台整合开发社区教育的信息化学习资源加强对社区
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