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培优点9 构造法求数列的通项公式专题三 数 列本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享联系QQ309000116加入百度网盘群2500G一线老师必备一键转存,自动更新,一劳永逸求数列的通项公式是高考重点考查内容,作为两类特殊数列等差数列、等比数列,可直接根据它们的通项公式求解,但也有一些数列要通过构造转化为等差数列或等比数列,再利用公式求解,
构造法求数列的通项公式构造法就是在解决某些数学问题的过程中通过对条件与结论的充分剖析有时会联想出一种适当的辅助模型如某种数量关系某个直观图形或者某一反例以此促成命题转换产生新的解题方法这种思维方法的特点就是构造.若已知条件给的是数列的递推公式要求出该数列的通项公式此类题通常较难但使用构造法往往给人耳目一新的感觉.1构造等差数列或等比数列由于等差数列与等比数列的通项公式显然对于一些递推数列问题
构造法求数列通项公式河南省三门峡市卢氏一高(472200)赵建文 E-mail:zhaojw1968tom求数列通项公式是高考考察的重点和热点本文将通过构造等比数列或等差数列求数列通项公式作以简单介绍供同学们学习时参考一构造等差数列求数列通项公式运用乘除去分母添项去项取对数待定系数等方法将递推公式变形成为=A(其中A为常数)形式根据等差数列的定义知是等差数列根据等差数列的通项公式先求
本分享自高中数学同步资源大全QQ群483122854 专注收集同步资源期待你的加入与分享 拓展优化 构造法求数列的通项公式已知数列的递推关系求解通项公式是命题的热点,可以很好地考查学生逻辑推理与数学运算核心素养一般地,对于递推式形如an-an-1=manan-1(n≥2,m为常数,m≠0),an=Aan-1+B(n≥2,A,B是常数,B≠0,A≠1且A≠0)和bn+2=mbn+1-(m-1)
上篇专题二数列拓展优化 构造法求数列的通项公式已知数列的递推关系求解通项公式是命题的热点,可以很好地考查学生逻辑推理与数学运算核心素养一般地,对于递推式形如an-an-1=manan-1(n≥2,m为常数,m≠0),an=Aan-1+B(n≥2,A,B是常数,B≠0,A≠1且A≠0)和bn+2=mbn+1-(m-1)bn(m为常数,m≠1且m≠0)的数列,可以通过将递推式进行适当的变形,构造出等差
用构造法求数列的通项公式 在高中数学教材中有很多已知等差数列的首项公比或公差(或者通过计算可以求出数列的首项公比)来求数列的通项公式但实际上有些数列并不是等差等比数列给出数列的首项和递推公式要求出数列的通项公式而这些题目往往可以用构造法根据递推公式构造出一个新数列从而间接地求出原数列的通项公式对于不同的递推公式我们当然可以采用不同的方法构造不同的类型的新数列下面给出几种我们常见的构造新数列的
用构造法求数列的通项公式农安实验中学 赵彦春 中心词:归纳猜想构造数列问题以其多变的形式和灵活的求解方法倍受高考命题者的青睐历年来都是高考命题的热点求数列的通项公式更是高考重点考查的内容作为常归的等差数列或等比数列可直接根据它们的通项公式求解但也有一些数列要通过构造来形成等差数列
用构造法求数列的通项公式 弋阳县第二中学 游牡荣教学目标:1知识与技能:理解并掌握几种常见的数列通项的求法2过程与方法:渗透归纳化归数学思想方法3情感态度与价值观:培养学生积极参与合作交流的主体意识在知识的探索与发现的过程中培养学生学习数学的兴趣教学重点:把既非等差也非等比的数列化归成等差或等比数列教学难点:如何将既非等差也非等比的数列化归成等差或等比数列一创设情境引入新课在数列
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