HYPERLINK :《为中华之崛起而读书》说课稿一说教学理念语文学习目标是多维的是立体的不仅有知识与能力的目标还有过程与方法的情感态度价值观的正确引导所以在设计这课时我准备让学生有感情地朗读自己喜欢的句子体会文章表达的思想感情三维目标实现的最终途径还是读各种形式的读默读朗读快速读边读边想象等并把自己读的感受与同学交流讨论遵循课标的这些精神理念本课教学设计的最大特点就是入情
22为中华之崛起而读书第一课时一、在加点字正确读音的括号里打“√”。崛(juéqū)起沈(shěnzhěn)阳模范(fàfàn) 淮(háihuái)安二、看拼音,写词语。 xiōnghuái yíhuòxùnchìzhōnghuábúzhèn( ) ( ) ( )( ) sù xī fán rǔ zàn zū严( ) 清( ) 非( ) 屈( )( )美( )界 三、把下面的词语补充完整,再
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-11-25??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11252012??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-11-25??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本
各位评委老师们:大家上午好我今天说课的内容是人教版实验教材四年级上册第七单元的第25课《为中华之崛起而读书》下面我将从以下五个方面来阐述一下今天说课的内容:说教材说教法学法说教学流程说板书设计说教学理念一说教材 首先向老师们介绍一下我对教材的理解《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情从中深刻体会到伯父说的中华不振的含
《为中华之崛起而读书》说课稿 阿房路一校 王敏莹一说教学理念语文学习目标是多维的是立体的不仅有知识与能力的目标还有过程与方法的情感态度价值观的正确引导所以在设计这课时我让学生有感情地朗读感受深的句子受到情感的熏陶与感染三维目标实现的最终途径还是读各种形式的读默读朗读感情读边读边想象等并把自己读的感受与同学交流讨
《为中华之崛起而读书》说课稿?平坝县夏云小学教师 胡夏莲执教年级 四年级一说教学理念?语文学习目标是多维的是立体的在设计这课时我让学生有感情地朗读感受深的句子受到情感的熏陶与感染三维目标实现的最终途径还是读各种形式的读默读朗读感情读边读边想象等并把自己读的感受与同学交流讨论本课教学设计的最大特点就是入情入景地读动心动情地读二说教材??1教材分析:《为中华之崛起而读书》是人教版九年制
《为中华崛起读书》——第二课时说课设计 尊敬的各位评委老师:你们好我说课的课题是人教版教材四年级上册第二十五课《为中华之崛起而读书》下面我从四个方面说这堂课的设计:一.????? ? 说设计理念新课标指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力阅读教学应以读为本因此整节课我用大量的时间让学生读书注重情感体验创设情景寓教于乐引导学生不断深入感悟努力追求开放而有活力的语文课程二.?
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25 为中华之崛起而读书一课内词语争夺 焦点 繁华 麻烦 模范 租借 疑虑驱使 究竟 撑腰 惩处 肇事 巡警 训斥踊跃 报复 欺凌 风和日丽 灯红酒绿左顾右盼 耀武扬威 热闹非凡 衣衫褴褛得意洋洋 铿锵有力 疑惑不解二词语积累ABCC式:得意洋洋 生机勃勃 小心翼翼 喜气洋洋 文质彬彬 衣冠楚楚 步履
一个25 为中华之崛起而读书一课内词语争夺 焦点 繁华 麻烦 模范 租借 疑虑驱使 究竟 撑腰 惩处 肇事 巡警 训斥踊跃 报复 欺凌 风和日丽 灯红酒绿左顾右盼 耀武扬威 热闹非凡 衣衫褴褛得意洋洋 铿锵有力 疑惑不解二词语积累ABCC式:得意洋洋 生机勃勃 小心翼翼 喜气洋洋 文质彬彬 衣冠楚楚
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