#
第五单元 化学方程式计算考点10 质量守恒定律一选择题1.(10镇江)7.某反应的微观示意图如下(一种小球代表一种元素的原子)下列说法错误的是 A.该反应中共有三种元素 B.图中反应物都是化合物 C.该反应的本质是原子的重新组合 D.该反应前后分子的种类发生改变2.(2010.浙江丽水)16.如图表示在一定条件下发生的某化学反应则下列说法正确的是A
【本讲教育信息】一教学内容有关化学方程式的计算二考点清单1. 掌握由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)质量的原理与方法2. 掌握根据化学方程式计算的步骤和书写格式3. 了解根据化学方程式计算的常见题型4. 了解根据化学方程式计算的常用关系式三全面突破知识点1:利用化学方程式计算的一般步骤:(1)根据化学方程式计算的依据:利用化学方程式计算的理论基础是质量守恒定律计算时依据化学方程式中
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律第一课时教学目标:1通过实验探究认识质量守恒定律了解化学反应中的质量关系2从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类数目没有改变和增加理解质量守恒定律3通过学生分组实验探究培养学生的动手实验能力及观察分析能力4通过对化学反应实质的分析及质量守恒的原因的分析培养学生的研究问题能力和逻辑推理能力6通过实验的探究激发学生的学习化学的兴趣同时培养学生的辨
第五单元 化学方程式课时1 质量守恒定律 一我能选择1.(2016荆州中考)在化学反应前后以下各项一定不会发生变化的是( A )①原子种类 ②元素种类 ③分子种类 ④物质种类A.①② B.①③ C.②③ D.②④2.(2017)如图是学生探究质量守恒定律的实验装置图在玻璃棒两端分别绕上铜丝用棉线吊着并使玻璃保持平衡用酒精灯给左边铜丝加热一段时间后停止加热下
第五单元 化学方程式课题1质量守恒定律单位:农五师八十四团学校:杜新晋设计要素设计内容教学目标知识与技能1.通过实验探究认识质量守恒定律了解化学反应中的质量关系2.从微观角度认识在一切化学发应前后原子的种类数目质量没有改变和增加知道质量守恒的本质原因3.能应用质量守恒定律解决相关问题过程与方法1.通过学生分组实验探究培养学生的动手实验能力及观察分析能力2.通过对化学反应实质的分析及质量守
第五单元 化学方程式课题 2 如何正确书写化学方程式第1课时学习目标:通过具体化学反应分析理解化学方程式的涵义了解书写化学方程式应遵守的两个原则掌握书写化学方程式的步骤学习重点:能正确书写简单的化学方程式学习难点:化学方程式的配平 学习方法:自主学习合作学习自学导读请浏览下列问题后读书预习1书写化学方程式时要遵守什么原则2什么是化学方程式的配平3书写化学方程式的具体步骤是什么自学检查:化
第五单元 化学方程式《课题1 质量守恒定律》教学设计二马俊萍一教学目标(一)知识与技能目标1知道质量守恒定律的含义2能用微粒观点说明质量守恒的本质原因3能用质量守恒定律解释常见的化学反应中质量关系4通过学生自己设计实验方案动手实验使学生能用实验定量研究化学问题培养学生分析问题解决问题归纳总结和实践能力(二)过程与方法目标1通过学生的猜想并用自己设计的实验进行验证使学生会进行初步的探究活动2通
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律 本课题包括质量守恒定律与化学方程式两部分内容 第一部分首先设问化学反应中反应物的质量与生成物的质量之间存在什么关系然后通过活动与探究得出参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和这一结论然后再通过活动与探究分析质量守恒的原因从而知道在化学反应中反应前后原子的种类没有改变数目没有增减原子的质量也没有变化 第二部
第五单元 化学方程式1.物质发生化学反应时肯定有变化的是 ( )A.原子的数目 B.物质的质量之和 C.分子种类 D.元素种类2.加热mg KClO3和ng MnO2的混合物反应一段时间后得残留固体wg则生成氧气的质量为
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报