相关文档

• 一次课堂偶发事件引发的对作文教学的思考.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.一次偶发事件引发的对作文教学的思考德昌一小 周云翠随着新课程改革的深入语文教学变得多姿多彩深受学生欢迎然而作文教学该怎样改革却让多数语文老师感到头疼我也曾经为此绞尽脑汁想找到一个新的突破口在处理一次偶发的事件时我随机应变意外

• 小学作文：一件事引发的思考.doc

  　　一件事引发的思考　　江苏省淮安 涟水县南门小学五4(班) 罗晖　　啊令人期待的星期六到来了我好不高兴早早来到了学校　　这时玩得满头大汗的我听见一个特大奇闻——小孩要跳楼呵我好笑之中带着抵不住好奇心的诱惑飞快的跑去那儿人山人海我的好奇心更重了我拼着瘦小的身躯挤进去一看：一个胖乎乎的小男孩站在楼上那紫红的脸和那痴呆的目光他好像在思索着正犹豫不决我真怕弄出什么麻烦那血溅四方的惨景我不敢向下想了

• 一堂语文课引发的思考.doc

  #

• 课堂偶发事件是指与课堂教学目的.doc

  偶发事件是指与教学目的教学计划无关而出乎意料之外发生的直接影响和干扰教学过程的无关刺激或事件偶发事件的发生有多种原因如：周围环境干扰而引发教师教学的失误或失败引发因学生异常言行而引发当然无论何种原因偶发事件都会导致教学系统的变化如果不能灵活处理对教学作适时适当的调整则必然影响教学效果那么如何根据偶发事件的情景变化和学生的身心特征加以行之有效地调控恰当地处理是我们开展有效教学

• 一件小事所引发的思考.doc

  一件小事所引发的思考　　去年九月份我刚踏上教育岗位在教育教学方面我是一名新手将近一年的时间里让我明白了许多事情学到了许多在书本上学不到的东西那就是弥足珍贵的教育实际经验　　因材施教出自《论语?雍也》凡是奋斗在教育岗 ...　　去年九月份我刚踏上教育岗位在教育教学方面我是一名新手将近一年的时间里让我明白了许多事情学到了许多在书本上学不到的东西那就是弥足珍贵的教育实际经验　　因材施教出自《论语?雍也》

• 浅谈课堂偶发事件的处理.doc

  浅谈偶发事件的处理????在日常的教学活动中我们经常会遇到意想不到的突发事件如何正确处理这些突发事件常常让我们伤透脑筋利用好了突发事件便会转化为不可多得的教育时机也可以增加师生之间的感情不会利用或者利用不好就不仅失掉了教育时机严重破坏秩序而且会累及课程进度使整个达不到预期的效果妥善处理中的突发事件是一门教学艺术能很好地体现教师的教学机智1.以变应变法当教学超出原来的设

• 对如何处理课堂突发事件的思考.doc

  对如何处理突发事件的思考有这样一个例子一个学生不喜欢上英语课在上故意拿别人的笔其它同学要求教师帮助怎么办我想作为一个教师这时是不能轻易的出手主持正义的因为这里有两种可能一种是同桌的笔比他好另一种学生成心气老师.要是教师不问情况就发火正中学生的心意如果我们问一句：我不明白你为什么自己有笔又要故意的去拿别人的东西细想学生总不会说我就是不用自己的我偏用别人的如果是这想他会严重的失去群众如果学生说

• 课堂偶发事件初探.doc

  课 堂 偶 发 事 件 初 探学校新乡市第三十中学所教学科信息技术徐鹏飞联系15137313070邮 箱 xupengfei1204sina偶发事件初探新乡市第三十中学 徐鹏飞?【摘要】教学是教师和学习的双边活动教师的教学对象是活生生的人在教学活动中由于学生的知识水平兴趣爱好性格特点各异他们在教学活动中的表现必然是千差万别的再加上外界环

• 由《浮力》一课引发的的教学思考.doc

  由《浮力》一课引发的的教学思考[①]苍南县第一实验小学 张延银内容提要：本文以儿童学习科学概念的研究背景出发基于《浮力》（教科版2008年小学科学教育研讨暨教材培训会现场研讨课）一课的教学深度剖析该课例的教学流程特点即从已有的初始想法（前概念）开始围绕概念的构建设计和展开有结构的科学探究活动并着重对该课例中的五个探究活动展开讨论引出对小学科学教学中选择和组织有效的教学策略的探讨并就如何在小

• 一节课引发的思考.doc

  一节课引发的思考玉门市第二小学 李海霞这个班是平行班中的佼佼者孩子们思维灵活见多识广口语表达能力强但纪律相应也比较活活到散乱的地步他们眼神中缺乏虔诚也缺乏同龄孩子对老师应有的敬畏有些漫不经心更有几个显得桀骜不驯对他们感兴趣的学习内容他们注意力高度集中屏息凝神听得如痴如醉理解也很到位而对于不感兴趣的内容则东倒西歪无精打采个别闹闹也趁机蠢蠢欲动根本无视老师的存在处于一种半自由状态每到此时我