相关文档

• 获得教养的途径.ppt

  中学语文在线－站：中学语文在线－站：中学语文在线－站：中学语文在线－站：中学语文在线－站：获得教养的途径----赫尔曼·黑塞 中学语文在线－站：第一组一何为教养 二怎样成为有教养的人 三研读世界文学有什么作用(第二段) 中学语文在线－站： 第二组 我们该以什么

• 获得教养的途径.ppt

  从人的生存来讲本领和能力固然重要但是毕竟只是生存的手段而教养是生存的境界 有些青年人对名著有一种逆反心理为了保持自由而故意避开这是孩子气的举动名著不管是不是够格总是时间和空间节选的结果我们可以不在乎名著却不可以不在乎时间和空间一部似乎并不怎么样的作品居然被时间和空间首肯这本身就是一个极有文化深度的悬念光凭着这个悬念也值得去读一读 名人读书观增强和扩展自我的意识以自己的阅读体验为例

• 《获得教养的途径》助学案.doc

  《获得教养的途径》助学案学习目标 一通过朗读品读课文学会筛选重要信息能归纳的主要观点二通过合作探究品味文本中蕴含哲理的语句了解获取教养的途径三让学生认识到阅读杰作的重要性树立正确的读书观提高自身修养知识链接 走进 HYPERLINK t _blank 赫尔曼·黑塞(Hermann Hesse) HYPERLINK t _blank 德国作家192

• 《获得教养的途径》（wawalala1234配套学案）.doc

  获得教养的途径【前课准备】1课前阅读知识链接记诵名人读书观部分内容2完成生本对话部分内容准备展示2选取生生对话部分三个对话中某一个对话内容提前作出思考【学习目标】1认识阅读经典的意义懂得阅读经典是获得真正的教养的最重要的途径之一2明确阅读经典作品应有的态度和方法树立正确的读书观提高自身修养3掌握筛选并整合文中重要信息的方法【教学重难点】1筛选提取文章的主要观点明确文中阐述的主要观点（重点）2理

• 获得教养的途课件.ppt

  #

• 获得教养的途径主题单元设计.doc

  主题单元设计主题单元标题获得教养的途径马春彦所属单位山东省成武第二中学联系地址山东省成武第二中学联系电子邮箱xezmcy163邮政编码274200学科领域 (在 FORMCHECKBOX 内打 表示主属学科打 表示相关学科)  FORMCHECKBOX  思想品德 FORMCHECKBOX  音乐  FORMCHECKBOX  化学 信息技术 FORM

• 获得PDU的五种途径.doc

  #

• 语文：1.2《获得教养的途径》教案（3）（沪教版第三册）.doc

  #

• 获得免费流量的三大途径.doc

  获得免费流量的三大途NIC在2014年发布的《中国移动互联网调查研究报告》显示近60的网民每月消耗的流量超出标准套餐流量一方面受环境所限当前的绝大多数中国用户仍然离不开2G3G4G网络流量问题令人头疼一旦流超出套餐流量限额用户则不得不支付高昂的超额流量费用另一方面要让移动互联网真正融入人们的生活和娱乐更多视频媒体等大流量应用迁移到移动端让人们对节约流量的需求更加迫切其实通过其他途径大

• 全文获取途径.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级全文获取途径医学情报学教研室 梁丽明lianglmsmu.edu61648053为什么图书馆购买那么多数据库但是还是有全文不能下载外文全文数据库特点数据库商多为出版商更新速度快期刊信息详细常用的全文获取途径图书馆的馆藏：印刷版馆藏电子版馆藏