相关文档

• 培养学生学习兴趣-释放学生的创造潜能.doc

  培养学生学习兴趣 释放学生的创造潜能新课程改革使英语教学发生了巨大的变化改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向强调课程从学生的学习兴趣生活经验和认知水平出发倡导体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的的教学途径发展学生的综合语言运用能力使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度主动思维和大胆实践提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程

• 从而激发了学生的英语学习兴趣释放了学生的创造潜能.doc

  通过这次的学习我受益匪浅在以后的教学中我会尝试一些新的理念把这些新理念推向班级层面从而激发了学生的英语学习兴趣释放了学生的创造潜能一创设真实的英语教学情境在小学英语教学中创设情境让学生感知语言在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果在中采用利用多媒体设备来突破教学重点和难点把文字声音图像等融为一体创设学生主动参与语言交际活动的情境让学生走入情境理解情境表演情境以此突破语言观学生在真实

• 浅谈培养学生的学习兴趣-开发学习英语的潜能.doc

  浅谈培养学生的学习兴趣 开发学习英语的潜能 柿沟镇中心小学 梁燕开发学生的学习潜能关键是要激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师它对教学效果有着非常直接的影响在教学过程中我们要把激发学生学习英语的兴趣作为首要目标那么怎样培养学生的学习兴趣从而达到开发学生的学习潜能呢我就自己的英语教学谈谈一些看法 一教师必须更新观念转变教法改变角色 　　 《英语课程标准》

• 学生学习兴趣的培养.doc

  著名心理学家皮亚杰认为：一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件教育是培养人的活动学生要获取科学文化知识首先要对学习充满兴趣一旦失去兴趣学生不仅会感到学习是一种痛苦而且学习效率也不会高法国著名教育家第惠多斯说：教学的艺术不在于传授的本领而在于激励唤醒鼓舞我国古代教育思想家孔子也说：知之者不如好之者好之者不如乐之者学生是学习的主体教师对知识的传授引导只有通过学生吸收才会内化成自己的东西因此教师要充分

• 激发学生兴趣--培养学生创新能力.doc

  激发学生兴趣 培养学生创新能力——浅谈网络环境下的地理教学摘要巧用信息技术辅助教学创设情境激发学生的学习兴趣利用信息技术辅助教学能在较短的时间内向学生提供丰富的感性材料有助于学生凭借感性材料由形象思维迅速过渡到抽象思维实现认识上的飞跃在地理教学中对图的讲解和分析是必不可少的在学习《南极地区和北极地区》内容完成后我指导每一位学生自己制作了电脑手抄报学生从网上选择了北极和南极特有的生物配上优美的图案

• 培养小学生潜能生学习数学兴趣课题研究方案.doc

  #

• 英语学科潜能生兴趣的培养与转化.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级英语学科潜能生兴趣的培养与转化交流人：邢树勇 前苏联心理学家彼得罗夫斯基曾经说过这样一句话：兴趣在活动过程中的作用很大心理学家认为兴趣是学生渴求获得知识探究某种事物或参与某种活动的积极倾向 我认为： 兴趣是最好的老师 兴趣更是学习知识的动力激发和培养学科潜能生学习英语的兴趣是教师的一项长期的重要任务

• 培养学生的兴趣.doc

  培养学生的兴趣 我在教学实践中根据学生的生活经验创设问题情境充分利用学生的生活经验设计生动有趣直观形象的教学活动例如：开展分一分的活动我手里有十块糖给二位同学每位五块在大量平均分的过程中体会除法的含义通过数小木棒10根是一小捆10个10是一大捆也是100这样的0一大捆就是一千把一千捆在一起有这样的10个一千就是一万体会百千万的含义通过数学游戏你问我答练习万以内的加减法通过设计图案复习认识图形通过

• 如何培养学生的兴趣和学习能力.doc

  如何培养学生的兴趣和学习能力阳城一中 王文胜新课程的核心理念是以学生发展为本让学生参与是新课程实施的核心优化教学环境加强交流与合作给每位学生以期望和激励让学生有成功感适当进行化学开放题教学随着新课程标准的实施新教材的使用让我们感受到化学教学改革正迈着坚实的步伐前进着新教材体现了以人的发展为本的教学理念向学生提供了现实有趣富有挑战性的学习素材新教材是顺应时代发展的产物然而我们作为教师是否能够

• 培养学生习作兴趣.doc

  #