第三节 合理营养与食品安全 教学设计??? 教学目标1.举例说出什么是合理营养2.食品安全3.尝试运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱关心长辈的饮食4.认同环境保护与食品安全之间的统一性重点和难点重点? ①合理营养和食品安全在健康生活中的意义②学生通过分析认同环境保护与食品安全之间的统一性难点? 设计一份营养合理的食谱将所学知识上升为意识再由意识转化为行为课前准备 学生:
合理营养与食品安全管海燕教学目的: 1. 使学生认识合理营养及食品安全的重要性 2. 使学生能够运用所学知识设计一份适合自己的合理食谱 3. 培养学生分析问题解决问题的能力并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦 教学重点和难点 重点:认识合理营养及食品安全的重要性 难点:如何根据实际情况设计合理的食谱 教学准备: 教师:搜集关于青少年生长发育现状问
第三节 合理营养与食品安全学习目标:1.能举例说出什么事合理营养 2.尝试设计一份贺礼营养食谱 3.能说出食品安全常识预习导学:1.合理营养结合课本P36图 = 4 ROMAN IV-22和P37图 = 4 ROMAN IV-23回答问题:我国营养学家将食物分为_______________________________________五类为了
第三节?? 合理营养与食品安全教学目的:1. 使学生认识合理营养及食品安全的重要性2. 使学生能够运用所学知识设计一份适合自己的合理食谱3. 培养学生分析问题解决问题的能力并使学生从中体会运用知识解决实际问题的成功与喜悦教学重点和难点重点:认识合理营养及食品安全的重要性难点:如何根据实际情况设计合理的食谱教学准备:教师:搜集关于青少年生长发育现状问题中日青少年身高比较结果牛奶对人们生活的影响什
七年级生物学案 课题: 第四单元第二章人体的营养第三节合理营养与食品安全 班级一.阅读完教材P35P38后,试一试,我会填15题(时间5分钟):1.合理营养指的是能够满足人体每天对__________和各种__________的需要的饮食。青少年正处在生长发育的关键时期,每天保持合理的营养格外重要,因而必须保证每日按时进餐,在每日摄入的总能量中,早、中、晚的能量应当分别占、和左右。2.我
黑心奶粉谋财害命三秦都市报:炒豆角再次毒倒 29人使用剧毒农药灌根种植?香河毒韭菜大肆进京新鲜黄花菜的花根中均含有秋水仙碱和天门冬碱人进食鲜黄花菜后其有毒成分在胃肠道吸收迅速一般在进食后两至12个小时发病食用新鲜黄花菜定要去其长柄用开水焯后再用冷水浸泡两小时以上烹调后再食用 鸡蛋外壳不光滑且突起小疙瘩是因为里面有凝聚的蛋白硬块这是鸡蛋受到有毒物质铬镍等元素侵害的结果这种鸡蛋最好不
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《合理营养与食品安全》教学设计平阳镇中学 王洪波教案背景:1面向对象:初中 2学科:生物3课前准备:A.学生预习本课内容 B.课前搜集家中最近的三餐食谱教学课题:合理营养与食品安全教材分析:《合理营养
合理营养与食品安全Ⅰ 教材分析一教学目标1.举例说出什么是合理营养2.食品安全3.尝试运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱并关心长辈的饮食4.认同环境保护与食品安全之间的统一性二教学重点1.合理营养与食品安全在健康生活中的意义2.通过分析认同环境保护与食品安全之间的统一性三教学难点设计一份营养合理的食谱将所学知识上升为意识再将意识转化为行为四教学准备教师:课前收集若干食品包装袋
有关合理营养与食品安全的探究——怀远县包集中学 刘娟《合理营养与食品安全》内容主旨是让青少年学生懂得什么样的饮食才能算合理掌握使用安全食品的方法能把理论知识运用到日常生活中去在些基础上本节注重培养学生的情感态度和价值观等关力求将人的营养问题始终与周围环境相联系认识到人与生物圈是一个不可分割的整体为了在教学中能较好体现出科学知识在指导健康生活中的价值课前要做好充分的准备工作—收集
第三节 合理营养与食品安全 教学设计教学目标1.举例说出什么是合理营养2.食品安全3.尝试运用有关合理营养的知识设计一份营养合理的食谱关心长辈的饮食4.认同环境保护与食品安全之间的统一性重点和难点重点? ①合理营养和食品安全在健康生活中的意义②学生通过分析认同环境保护与食品安全之间的统一性难点? 设计一份营养合理的食谱将所学知识上升为意识再由意识转化为行为课前准备 学生:四人小组
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