第二节???? 体温及其调节Body temperature and its regulation 一体温(一)Shell temperature(体表温度)与 Core temperature(体核温度) 体表温 体核温(体温) 皮肤温体表各部分差别大不稳定与局部血流量关系密切影响因素:①环境温度 ②精神紧张 ③发汗体温:平均深部温度测
四人的体温及其调节安富中学生物教研组一)人的体温及其意义人的体温在正常情况下会产生一些变动,下列说法中正确的有(多选)A、新生儿和儿童的体温略低于成年人B、女性体温略高于男性C、体温的昼夜差别不超过10CD、人的体温过高,引起排汗增多,近而使代谢发生紊乱二)体温的调节下图所示为人体体温调节示意图。请根据下图回答有关问题:(1)B途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸作用产生的,其反应式是:_ 。(2)经测量
想一想(一)人的体温及其意义(二)体温的调节皮肤温觉感受器兴奋炎热:皮肤立毛肌收缩产生鸡皮疙瘩想一想直接散热蒸发散热正常男子:2)中暑的根本原因是 ( ) A在炎热环境中偶尔着凉 B环境温度过高体内热量散发不出去 C由于气温过高人体出汗过多 D人体不能适应外界气温的突然升高
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一 人的体温及其意义传入神经传出神经血管平滑肌舒张骨骼肌战栗皮肤立毛肌收缩保证了酶的活性维持内环境的稳定是新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件
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人的体温调节总结——人体细胞的生活环境体液细胞外液=内环境细胞内液血浆组织液 淋巴稳态内容:pH温度血糖渗透压调节机制:反馈调节1. 下图为人体某组织的一部分据图回答:(1)指出图中所指部位名称:a表示_____________b表示为组织间隙的__________c表示在毛细血管内的___________d表示在淋巴管内的_____________(2)以上bcd合称_______液它构成了
氧化分解放能促进肝糖元分解成糖促进非糖物质转化成糖抑制饱感中枢促进非糖物质转化成糖神经脂肪氧化分解供能增多控制饮食结合药物治疗 C正常值:左右内脏和骨骼肌激素神经中暑:发热: 病理条件下的体温升高
第四节 体温调节课前预习(10分钟)凡事预则立不预则废一课时目标 :1了解机体产热与散热的平衡及意义2了解体温调节的过程培养分析总结绘制原理图的能力3通过学习养成良好的生活习惯培养保健意识二学习方法:类比法实验探究法 三问题与思考:1什么是体温如何测量体温2体温的来源是什么产热和散热是如何平衡的3体温的恒定是如何调节的4体温恒定的意义是什么互动学习导入:冬天青蛙蛇等变温动物需要冬眠这是它
高清视频学案 3 / 3 动物生命活动调节(二)神经调节和体液调节共同维持内稳态主讲教师:毕诗秀一、体温及其调节1体温:人体内部(内环境)的温度2测定体温的部位:腋窝、口腔、直肠3体温的变动: 昼夜变动、性别差异、年龄差异4维持体温相对恒定的意义机体进行正常 的必要条件5体温的来源:体内物质 时所释放出来的热量6人体产热和散热的途径产热:内脏、肌肉、脑等组织代谢产热散热:途径:
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