小学语文在新课改中如何提高语文教学的实效性如果说在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点的话那就是公开课如果说有一种课型能使各种教学观点相互碰撞能引发上课教师听课教师深入思考广泛讨论的话那就是公开课公开课的现场观摩不仅仅是活动的展示活动的结果更重要的是活动的过程各校遴选做课教师的过程就是组织广大教师进行教学研究的过程教师做课的过程是从理论层面到实践层面从感性到理性的过程 全国第六届青年教师阅读教学观摩
如何提高初中语文教学的实效性摘 要:教学是教学的主阵地要提高教学的实效就要充分利用好笔者认为应做到:教师吃透教材精心备课教学目标明确重点突出教师做到精讲多练发挥学生的主观能动性教师灵活的启发诱导激发学生语文学习热情关键词:语文教学实效性一吃透教材精心备课提高教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研教材吃透教材教师要明确教学目标确定教学重点挖掘训练要素选取符合教材与学生实际的教
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如何提高小学语文阅读教学的实效性?教学是课程改革最重要的阵地它不仅是教师教学学生学习的物理空间更是一个特殊的社会舞台教学生机勃勃情境互动复杂多变丰富多彩蕴含着体现生命价值的文化可是长期以来在传统教育影响下人们把教学主要框定在教师的教学活动范围内把教学活动的性质定为特殊的认识活动而忽视了教学的有效性使教学无效现象大量存在虽然小学语文的课改实验已经进行了一段时间但
浅谈如何提高小学语文教学的实效性 在新课程改革实验进行的今天我们的教学理念不断更新教学也随之不断的发生改变 一切为了学生为了每一位学生的发展是新课程的教学理念为此新课程下的教学既要师生互动起来又要提高教学的实效性怎样提高小学语文的实效性这里笔者谈谈自己粗浅的看法一激发学习的积极性提高教学的实效性 兴趣是最好的老师兴趣对一个人掌握某种知识技能起着重要作用由于社会的
如 何 提 高 语 文课 堂 教 学 的 实 效 性 白面民校 马雪芬 如今的语文琅琅书声代替了往日的问答分析学生的思维更为活跃语文教学返璞归真呈现出勃勃生机然而学生的语文学习水平和能力仍不见有较大的改观这就不得不引起我们的反思:小学生从低年级到高年级学过那么多文质兼美的课文积累了那么多词语句子为什么说话作文还是词汇贫乏错话连篇究其
如何提高小学语文教学的有效性伴随着新课改的深入教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化合作学习探究性学习等现代教学方式已经运用到小学语文上留给学生活动的时间和空间多了上学生肯做敢说了学生的个性得到了张扬教学逐渐活了起来然而反思热闹现象的背后却折射出一个深层次的问题:由于对新课程理念理解领会不到位以及由于实施者缺乏必要的经验和能力教学出现了形式化低效化的现象怎样有效地
如何提高小学语文教学的有效性来源: 斩魂连发 在新课改浪潮中作为主阵地的教学发生了巨大变化教学形式更加丰富师生交流更加畅通学生兴趣更加浓厚……然而不少在热闹背后表现出放任浮躁的倾向教学效果并不理想小学语文教学论文如语文教学中学生的写减少了琅琅读书声变少了语文味也越来越淡了……作为语文教师有必要静下心来思考一下如何提高小学语文教学的有效性让小学语文焕发生命
如何提高小学语文教学的有效性山东省平度市东阁街道广州路小学??? 李丽芳???小学语文摘 要:教学是否有效永远要看教学的效率而要实现教学的高效率离不开学生的努力学生科学合理高效的学习方法与有效的建立有直接的关系教学有效性就是在教学活动中教师采用各种方式和手段用最少的时间最小的精力投入取得尽可能多的教学效果实现特定的教学目标满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动关键词:小
如何提高小学语文的有效性 从教二十余年来我一直工作在小学语文教学一线平时更多的是上常态课也是一种应试教育下的语文课重知轻能重教轻学重讲轻导学生学得累老师教得累身边有不少学生家长甚至有些语文老师认为:语文课缺几天没关系语文课听不听差不多把课本上的几个字词记住把课文读熟就可以考及格分了听完这些话我心里很不是滋味是呀语文教学的即时效应并不明显它不像数学学科知识一环扣一环有立竿见影之效语文
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