《毫米的认识》教学反思 中山市育才学校 张亚锋本节课我在教学中注重让学生在学习过程中尽可能多的经历数学交流活动让学生通过观察估计交流测量等活动完成这一内容真正把学习的主动权交给学生不仅为学生在观察交流中创设自由探究的空间同时也让学生体会到自主探究知识的喜悦和快乐1选择大量学生感兴趣的身边的事物为学具有效地激发学生的学习兴趣与动机感
《毫米分米的认识》教学设计与反思小陶中心小学 冯丽君教学目标:1知识与技能(1)学习米分米厘米和毫米之间的关系(2)发展学生的估测能力2过程与方法通过测量铅笔长度的活动知道1分米和1毫米有多长发展学生空间观念和动手操作能力3情感态度与价值观在自主探索与合作交流中理解掌握基本的数学知识和技能培养学生乐学好学的积极态度教学重点:认知毫米和分米体验1毫米1分米有多长探究长度单位之间的关系教学难点:学习
《毫米和分米的认识》练习题一算一算:10毫米( )厘米 50毫米( )厘米10厘米( )分米 80厘米( )分米10分米( )米 70分米( )米100毫米( )分米 500毫米( )分米100厘米( )米
备课人罗亮学科数学上课时间教学内容第(1)单元章 第(1)课节 第(1)课时课题毫米的认识 教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题三维目标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能力3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度教学难点培养学生的估测方法教法谈话讲授学法操作合
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件毫米的认识使用范围:小学数学(人教版)三年级上册第一单元第23页的例1作 者:陈卓英单 位:浙江省上虞市百官小学撰稿时间:2011年7月教学目标:1.认识长度单位毫米建立1毫米的长度观念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 2.知道毫米与厘米的关系能进行简单的换算3.培养学生的估测意识和能力 4.培养学生的动手实践和合作学习的
一教材分析:本课为青岛版二年级上册第三单元《甜甜的梦》——千米分米毫米的认识中信息窗1以甜甜梦到齐天大圣为情境以金箍棒的变化引入长度单位毫米分米的认识二学情分析:学生已经认识了长度单位厘米和米并知道1米=100厘米对1米和1厘米有一定的感知能借助手势表示它们的长度同时学生初步学会了测量的方法三 教学目标:知识与技能目标:结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米初步建立1分米1毫米的长
逸夫小学教案教案类别课时授课人课 题毫米的认识课 型新授课时安排1课时设计时间使用时间教学目标1认识长度单位毫米建立1毫米的长度概念会用毫米厘米度量比较短的物体的长度2培养学生的估测意识和能3培养学生的动手实践和合作学习的能力并感受生活中处处有数学教学重点认识长度单位毫米会用毫米度量物体长度教学难点培养学生的估测方法学法指导经历体验毫米的产生过程建立1毫米的长度观念学情分析同学们能够
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毫米的认识(人教版数学三年级上册)主备人:刘晓 审核人:学习目标1经历测量的过程知道毫米产生的实际意义通过观察明确毫米与厘米间的关系会进行简单的换算2在操作中学会用毫米作单位进行测量3建立1毫米的长度观念学习内容教科书第23页的例1及做一做练习一第123题教材解读A读懂教材理清结构认真填写教材有关空白处1教材内容从字面上看可能有哪些不明白的地方(重点是词句意思的理解如:测量指一指教科书的
毫米分米的认识【知识回顾】我们以前学过哪些长度单位 . 1米= 厘米 100厘米 = 米【课程同步】认识毫米引出毫米数学课本的长估计值( )实际测量值( )数学课本的宽估计值( )实际测量值( )数学课本的高估计值( )实际测量值( )毫
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