相关文档

• 三年级语文上册第二单元《口语交际》教学设计.doc

  #

• 六年级语文上册第七单元口语交际设计.doc

  六年级语文上册第七单元口语交际设计一教学第四题(口语交际)1审题(1)指名读本次口语交际的要求(2)教师进一步明确要求：①你最喜欢的电视栏目是什么②为什么喜欢③这个栏目中你印象最深的是什么2指导(1)学生思考教师提出的问题准备好说话的内容(2)学生跟据自己选定的栏目用几分钟的时间作准备(教师巡视指导)(3)分组练说各自得话题(各组学生互相评议)(4)每组推荐代表上台演讲师生评议3反馈(1)指

• 二年级语文第三单元口语交际.doc

  说课稿 二年级语文第三单元口语交际 ---------树叶???????????? 罗志英一 说教材 秋天是美丽的优雅的阵阵凉风吹过漫天树叶在林间飞舞给大地铺上了一层软软的地毯踩在上面非常舒服这是秋姑娘给我们送的礼物课本上画有三个小朋友在林间捡树叶图上配有三个小朋友的对话介绍了各自手中树叶的特点 以树叶作为本次口语交际的话题让学生积极参与收集树叶的

• 六年级语文上册口语交际教学设计（三）.doc

  口语交际《学会申诉》教学设计教学目标知识与技能：通过口语训练让学生学会申诉过程与方法：在口语交际中锻炼语言流利学会写作情感态度价值观：让学生懂得当自己的合法权益受到侵犯时应该及时向有关部门或学校申诉拿起法律武器保护自己教学重点难点：交流时做到态度自然大方表达流利内容充实教学过程：一启发谈话揭示课题我国是一个法制国家同学们的生命财产合法权益随时都受到国家法律的保护《中华人民共和国未成年人保护法

• 五年级语文上册第一单元《口语交际·习作一》教学设计三.doc

  【学习目标】　　１通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动增强学生的表达倾听和与他人交往沟通等能力促进学生养成多读好书的良好习惯　　２根据开展活动的情况选择一个角度进行习作学习运用平时积累的语言材料练习修改自己的习作【课前准备】　　自由组成小组开展我爱学习综合性学习活动感受阅读的快乐　【教学过程】第一课时口语交际一激发兴趣明确目标　　同学们一本好书蕴含着丰富的知识和美好的情感阅

• 人教版六年级上册语文第三单元口语交际.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辩论会——善意的谎言是否有碍于诚信口语交际： 正方：人要讲诚信 反方：生活需要善意的谎言 .mpg(1)用事实说话事实胜于雄辩(2)从不同角度分析以理服人(3)运用反问增强语气(4)辩论时说话要文明礼貌得体大方机 智敏捷 试总结辩论方法：　　最会搜集整理材料的小辩手　　最会陈述表达观点的小辩手　　最会倾听反驳

• 人教版五年级上册语文第三单元口语交际.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元口语交际我是小小推销员展示要求： (1)清楚有条理的介绍商品说清商品特点可以使用一些说明方法并努力学会打动别人 (2)能针对顾客提出的关于商品的问题进行耐心地解答使顾客满意 (3)顾客认真专注的倾听能针对商品提出自己的想法 阿尔卑斯棒棒糖最大的优点是安全每颗糖的包装上都有QS安全标识生产厂家日期以

• 三年级上册第四单元口语交际.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级上册第四单元口语交际观察中的发现你发现了什么观察中的发现明察秋毫眼观四路耳听八方走马观花观察中的发现细致全面 我观察夜晚的天空认识了北斗七星我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的我一碰含羞草它就闭拢叶子 什么时候什么地方当时情况 观察了什么发现了什么 听的同学可以提问补充 观察 发现 表达要求：有顺序有主次仔细观察表达清楚认

• 五年级语文上册口语交际教学设计.doc

  五年级语文上册口语交际教学设计1教学目标??? 1知识与技能??? (1)进行口语交际广泛接触革命电影了解革命前辈的英雄事迹从中受到 HYPERLINK 教育??? (2)指导 HYPERLINK 学生 HYPERLINK 写作学会写场景 HYPERLINK zwyd 作文和梗概??? 2过程与方法??? (1)通过小组内交流训练 HYPERLINK 学生

• 六年级语文上册口语交际教学设计.doc

  口语交际《介绍我国的一个民族》教学设计一教学目标：知识与技能过口语训练学会有所侧重地介绍一个民族过程与方法教师引导同学之间相互交流总结边说边议情感态度价值观通过对少数民族的介绍加强爱国主义教育教学重点：介绍我国的一个少数民族对学生进行爱国主义教育教学难点：抓住重点介绍条理清楚教法与学法导航：教法：启发引导激发兴趣强调重点随机纠正学法：交流反馈总结成果教学准备：教师：多媒体课件学生：搜集多个少