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    ??? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ??2012人教版八年级物理上(设计者:王文凯)2.1声音的长生和传播动动手:利用桌上的器材让它们发出声音比比看哪个组的方法多哪个组的发声方法有创意你发现了吗: 1.物体发声时与不发声时有什么不同 2.物体发声时有什么共同的特征声音产生的原因结论:声音是由物体的 产生的.

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    声速蝉的发声2.敲击音叉并用手轻轻触摸音叉探究声的传播发音器的振动练习探究声的传播引课声在空气中怎样传播呢练习唱片一般地声音在固体中传播最快液体中次之气体中最慢铝(棒) 5000练习唱片首页尾页水小结实验7.钓鱼时不能大声喧哗因为鱼听到人声会被吓走这说明(?? ) A.只有空气能传播声音??????????? B.空气和水都能传播声音 C.水不能传播声音????

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    学习目标:通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件知道声音是由物体振动产生的知道声音传播需要介质,声音在不同介质中传播的速度不同奇妙的声音现象蝉的叫声公鸡打鸣的声音大象的叫声海豚的叫声声音的产生和传播王一钧声音是怎样产生的?探究:利用你身边的常见物体,使它们发     出声音,看一看它们是如何发声的?思考:物体发声的时候有什么共同的特征?结论:声音是由于物体的振动产生的.想一想:这些物体都是如何

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    A1声音的产生和传播 难度A(2011长沙 3)年5月10日出版的《解放军报》刊发题为《亚丁湾记者体验护航十八般兵器》的报道称中国海军第五批护航编队的护航舰艇上出现了一种神秘的声波武器—金嗓子对索马里海盗构成了有效威慑若要阻挡这一武器的袭击可以用薄薄的一层 ( )A.半导体网 B.磁性物质网 C.真空网 D.金属物质网(2011哈尔滨 2)22011哈尔滨17.某同学对下列声现象进行

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    声音的产生和传播一.教学目标 知识与技能 1.知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播 2.知道常温下声音在空气中传播速度了解不同介质中声速不同过程和方法 1.体会根据类比法学习物理知识和探究性的实验方法 2.使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力情感态度和价值 1.通过对物理现象的分析激发学生学习物理知识的热情正确理解生活中的物理

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.古代士兵为了及时发现敌人的骑兵常把耳朵贴在地面上听下列说法正确的是( )A.马蹄踏在地面上时地面发声较轻B.马蹄声不能沿地面传播C.马蹄声不能沿空气传播D.大地传声速度比空气传声速度快练一练2.将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内接通电路可清楚地听到铃声用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气将会发生( )A.听到的声音越来越响

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中物理多媒体第一节声音的产生与传播新课声音的产生一:科学探究实验1:手抖动书纸发声.实验2:学生橡皮筋实验:一人将橡皮筋拉长拉紧另一人用手拨动橡皮筋观察橡皮筋.实验3:学生用塑料刻度尺做实验:使刻度尺的一部分伸出桌边一手将刻度尺另一部分紧压在桌边上另一手拨动伸出端观察.实验4:请同学们用手摸着喉头部分朗读风在吼马在叫黄河

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