源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级预初 班学生 日期上课时间教学内容: 比和比例知识精要:1比(1)比的概念a、b是两个数或两个同类的量,为了把b和a相比较,将a与b相除叫做a与b的比;记作a:b或写成,其中b≠0;读作a比b或a与b的比。(2)比值在a:b中,a叫做比的前项,b叫做比的后项。前项a除以后项b所得的商叫做比值。例1从学校
源于名校,成就所托7创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级预初 班学生 日期上课时间教学内容: 比和比例知识精要:1比(1)比的概念a、b是两个数或两个同类的量,为了把b和a相比较,将a与b相除叫做a与b的比;记作a:b或写成,其中b≠0;读作a比b或a与b的比。(2)比值在a:b中,a叫做比的前项,b叫做比的后项。前项a除以后项b所得的商叫做比值。例1从学校
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源于名校,成就所托5创新三维学习法让您全面发展 初中数学备课组教师 班级 预初学生 日期上课时间教学内容:比和比例总复习一、填空:1、( )∶10=18∶( )=(?)%=(?)?6∶( )=(?)÷60=(?)%=(?)2、025∶1的比值是,化简比是。3、当X= 时,06∶X和 ∶2组成比例。4、1吨∶250千克的最简整数比是∶,比值是。5、在4∶8中,如果前项加上8,
六年级数学——正比例与反比例(教师版)学习目标1使学生结合实际情境认识成正比例和反比例的量能根据正反比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例或反比例2使学生初步认识正比例的图像是一条直线能利用给出的具有正比例关系的数据在方格纸上画出相应的直线能根据具有正比例关系的一个量的数值看图估计另一个量的数值3使学生在认识成正比例反比例的量的过程中初步体会数量之间相依互变的关系感受有效表示数量关系及其变
第二讲 比和比例教学目标:1比例的基本性质2熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3能够进行各种条件下比例的转化有目的的转化4单位1变化的比例问题知识点拨:比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用这一部分内容也是小升初考试的重要内容.通过本讲需要学生掌握的内容有:一比和比例的性质性质1:若a: b=c:d则(a c):(b d)= a:b=c:d性质2:若a: b
第二讲:比和比例教学目标1比例的基本性质2熟练掌握比例式的恒等变形及连比问题3能够进行各种条件下比例的转化有目的的转化4单位1变化的比例问题5方程解比例应用题知识点拨比例与百分数作为一种数学工具在人们日常生活中处理多组数量关系非常有用这一部分内容也是小升初考试的重要内容.通过本讲需要学生掌握的内容有:一比和比例的性质性质1:若a: b=c:d则(a c):(b d)= a:b=c:d性质
比例教学目标:理解并掌握比例的基本性质2.能用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例教学重难点:能用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例教学过程:一揭题示标问题导入新课师:同学们认识了比例就能计算旗杆的高度了吗是的要想解决这个问题海的用到今天所学的知识2板书课题:比例的基本性质3出示目标本节课我们的学习目标是:(出示)理解并掌握比例的基本性质能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例同学们有信心
比例教学目标:1.结合不同规格的国旗的典型事例经历认识比例和比例的基本性质的过程2.认识比例知道比例的内项和外项理解并掌握比例的基本性质会判断两个比是否成比例3.体会国旗中隐含的数学规律丰富关于国旗的知识培养爱国旗爱祖国的情感教学重难点:教学重点:认识比例知道比例的内项和外项教学难点:会判断两个比是否成比例教学过程:一导入新知师:上节课我们学习了比的基本性质说一说说比的基本性质是什么生:比的前项后
比教学目标:1.在具体的情境中理解比的意义学会比的读法写法掌握比的各部分名称及求比值的方法2.经历探索比与分数除法之间关系的过程体会数学知识之间的内在联系把握比的意义的本质3.在自主学习中积累数学活动经验培养学生分析概括的能力感受数学学习的乐趣教学重难点:理解比的意义以及比与分数除法之间的关系教学过程:一创设情境揭示课题1.课件出示:2003年10月15日我国第一艘载人飞船神舟五号顺利升空在太空中
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