第四节 元素学习目标1 了解元素概念的涵义并能用元素的概念来区分单质和化合物2 了解元素符号所表示的意义学会元素符号的正确写法3 理解元素物质分子原子四者的关系重难点1 单质化合物的区分 2 元素符号所表示的意义教学过程一 反思总结 复习提高二 创设情境 导入新课 我们知道元素是组成物质的基本成分那么元素到底是什么呢元素之间有哪些必然联系呢三 交代目标 组织学生
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第二单元 第四节《生态系统》复习学案草原上当雨量充沛气候适宜时草木生长得十分繁茂由于有了充足的食物兔子的数量急剧增加了 问题:1兔的数量会无限制的增加吗2为什么不会3如果在该草原上过度放养山羊草原会是什么样子的4解决这一问题我们需要具
第二单元探秘水世界第四节元素 【学习目标】1了解元素概念,元素符号所表示的意义。2记住并会正确书写常见元素符号;能书写简单的离子符号。(重点)3知道元素的简单分类,会运用组成物质的元素种类判别单质和化合物。(难点)4能根据原子序数在周期表中找到指定元素。【学习过程】学生活动1:认识元素周期表一、导学自习“早知道”:你知道物质是由什么组成的吗,又怎样表示呢?目前发现的元素有多少种?元素周期表是怎
第一章第四节 种子的萌发【学习目标】知识目标:1阐明种子萌发的环境条件和自身条件 2知道种子萌发的过程能力目标:运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究情感目标:培养学生爱护植物的情感【学习重点】描述种子萌发的条件和过程【导学过程】一温故知新:(测一测你记住了多少)二合作探究:种子萌发的条件你课下动手做了吗下面是一生物课外小组用玉米探究种子萌发条件的实验结果纪录让我们一起分享他们成功的喜悦种子
第六单元第一章第四节 生态系统的类型龙都街道吕标初中 王少娟 殷红妮学习目标:知识目标:1列举不同的生态系统类型描述各类型的特点2说明各种生态系统的特点及作用领悟不同生态系统的区别与联系3说明人工生态系统和生态农业的意义能力目标:1能分析总结影响生态系统分布的因素2在合作中学习在交流中提高培养他们的合作意识和表达能力【学习过程】一复习检测:(温故而知新)在某一生态系统中其中的两条食物链如下如
导学4 第四节 激素调节【学习目标】1.说出内分泌腺的特点种类和激素的概念和主要种类2.学会举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习重难点】举例说明人体激素参与生命活动的调节【学习过程】一自主学习人体内有一类腺体没有导管它们分泌的?????? 直接进入腺体内的毛细血管 并随着?????? 输送到全身各处人体内的?????? 含量?????? 作用?????? 对生长发育和生殖等 生命活动
预习学案23 班级 学科生物课题第六章 人体生命活动的调节第四节 激素调节第23课时预习目标1.说出内分泌腺的特点种类和激素的概念和主要种类说明激素参与生命活动的调节2.说明激素调节受神经系统的控制及调节人的生命活动的关系预习方法自主合作展示交流预习提纲:内分泌腺分泌激素:1.内分泌腺的腺体没有 它们的分泌物—— 直接进
第四单元《素芭》导学案 学习目标: 1了解作家作品及时代背景 2赏析塑造人物的独特手法 学习重难点: 通过写眼睛来塑造典型环境下的典型人物 学习方法: 诵读法探究法 学习时数: 2课时 学习过程:
第四单元 政权分立与民族融合三国两晋南北朝时期的历史特点:政权分立民族融合(这一时期大一统局面被打破分裂是这一时期的一大特点分裂并非历史的停滞倒退局部在发展民族融合成为这一历史时期的另一特征总之这一时期我国封建社会由统一走向分裂在分裂中孕育着统一的元素统一是历史的主流)第18课 三国鼎立1①东汉中期以后外戚宦官交替专权导致政治黑暗经济凋敝②东汉末年黄巾起义军阀混战东汉政权名存实亡生产遭到极
第四单元复习提纲知道我们的最高理想与共同理想我们的最高理想是实现共产主义在社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家最高理想与共同理想之间的关系:实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的在现阶段我们为发展中国特色社会主义实现社会主义现代化而奋斗也就是为了共产主义远大理想而奋斗了解现阶段我国人民生
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报