B5 \* MERGEFORMAT7 劲松数学初二数学罗丙奎王昊鹏1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握学习一次函数的方法及技巧(15分钟)一次函数基础知识点1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且不为零)的函数,叫做一次函数,
B5 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握学习一次函数的方法及技巧(15分钟)一次函数基础知识点1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且不为零)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当时,一次函
B9 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生逻辑/思维力的有效训练,促使学生对事物的发生发展有预判能力,激发学生思辩的主动性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理/效率性3.通过构建推断法,提升学生推导论证能力,引导学生掌握构建推断法的方法及技巧(5分钟)质点在第一象限及轴、轴上运动,在第一秒钟,它从原点运动到,然后接着按图中箭头所示方向运动[即],且每秒移动一个单
B5 \* MERGEFORMAT7 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握一次函数相关知识及应用的方法及技巧(15分钟)1、一次函数的定义一般地,形如(,是常数,且____)的函数,叫做一次函数,其中x是自变量。当时,一次函数,又
B5 \* MERGEFORMAT7 该知识模块教学方法由 优胜教育 北京某某 校区 某某某 老师 研发。1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握光现象的方法及技巧(15分钟)一、整体把握(一网打尽)光现象:二、相似对比(火眼金睛
B6 \* MERGEFORMAT6 1.通过对学生阅读、理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性和思考的合理性2.通过合理规划学习,培养学生时间管理能力,提高学生的条理性与效率性3.通过构建分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握分析问题的方法及技巧4.学握分式的概念能求出使分式有意义、分式值为0,分式值为1的条件(15分钟)概念:如果用A,B表示两个整式,并且B中含有
B5 \* MERGEFORMAT9 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握记叙文阅读中概括的方法及技巧(15分钟)概括:就是 \t _blank 形成概念的一种 \t _blank 思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些
B1 \* MERGEFORMAT6 1.通过对学生注意力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生观察的主动性2.通过主动探究的学习,提高学生的独立性,培养学生独立完成任务的意识3.通过动力观察法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握等差数列和等比数列通项公式和求和公式的方法及技巧(15分钟)1、等差数列的通项与前n项和公式: 2、等比数列的通项公式:(1); (2) (其中为首项、为第项,;
B5 \* MERGEFORMAT9 1.通过对学生阅读\理解力的有效训练,促使学生集中精神学习,激发学生阅读的主动性2.通过强化自我意识,培养学生的自我控制能力,提高学生的坚持\自控性3.通过掌控分析法,提升学生自我认知能力,引导学生掌握记叙文阅读中概括的方法及技巧(15分钟)概括:就是 \t _blank 形成概念的一种 \t _blank 思维过程和方法。即从思想中把某些具有一些
课程名称学生___________ 学 科_________ 年 级_____________教师___________ 平 台_________ 上课时间_____________通过对三角形之间的类比,理解三角形的概念和性质通过对学生的视觉刺激,促进学生对三角形的有效记忆通过视觉类比法,引导学生建构学科知识体系,激发解决相关问题的潜能探索新知识1三角形相关
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