智乐优创新作文三年级下册第六讲一棵大树长心中一枝一叶总关情一、 题目要求先理解题目:我喜欢的一棵树要求:1抓住树木的特点来描写。2按照一年四季的顺序来描述。3用比喻、拟人等修辞手法。4用“总分总”的方式来行文。请看下面的诗句棕榈树向着雨水,向着太阳,伸出一个个绿色的巴掌。棕榈树,你要什么?快快对我讲。太阳的金线亮闪闪,雨水的银线闪闪亮,我用金线和银线,拧成棕丝做衣裳。动动脑筋学选材 同学们,你们
智优乐创新作文Baoluo保罗教育优质教育成果“图书类”一等奖全国教育科学“十一五”教育部规划课题实验教材300所知名教育机构联合推荐五年级(暑期专用版) 制作人:王淑平从此不怕写作文掌握写作方法提高写作技巧第三讲童年趣事很可笑细节描写最重要授课教师:习作要求 1.要把事情的经过写清楚。 2.通过事情表达童年的美好,旨在突出“趣”,选择自己印象最深的事,体现个性化。 3.记事的内容要具体,要说真
智乐优创新作文四年级下册第六讲第六讲:一花一草皆有趣编个故事说道理题目:编写植物寓言故事要求:1、对寓言有初步的认识。2、初步编写短小的寓言故事。什么是植物寓言故事植物寓言故事,就是说赋予植物以人的语言、神态、动作和思想。让植物会说话,能思考,像人一样拥有喜怒哀乐。这就是植物寓言故事 。请欣赏下面的故事《群花包围的树》课中休息歌曲《春天》歌曲《布谷》(老师)旁白:“从前,在一个树林里,生长着许多
智乐优创新作文六年级下册第六讲第六讲:联想景物角度新独特体验感情真 题目:我喜欢的景物(联想写景) 要求:★积极地展开联想和想象。★根据景物的特点,用联想的方法来描述。★写出对景物的喜爱之情。体验观察一点通首先要仔细观察眼前的景物,把握外形、姿态、颜色、声音等特征,尤其是动态的变化情况。运用比喻、拟人、夸张等修辞方法,展开充分的想象和联想,把观察到的事物写活。同学们,自然是一本迷人的书,一本读不
智乐优创新作文第二部分:启蒙写段训练第一讲:总分状物法 1、总写→分写(形状特点)一个物的不同部位有不同的形状。2、总写→分写(结构特点)按照构造的不同,具体描述一个物。3、总写→分写(季节特点)不同季节,物的不同特点4、总写→分写(静动特点)动时的形态与静时的形态 1、总写→分写(形状特点)小乌龟可爱极了。它长着一个三角脑袋,两只圆溜溜的小眼睛总是向四处张望着什么。它的眼皮可有趣了,别的动物的眼
智乐优创新作文三年级上册第六讲第六讲:熟悉人物找特点事例有趣文章好题目要求先理解题目:我熟悉的一个人要求:选择一两件事写一个你熟悉的人。选材要恰当地表现出人物的特点。你最熟悉的人是谁请看右边的图片,她是谁?她大约几岁了?长得什么样子?她在做什么?能说一说吗?说一说你最熟悉的人是谁并描述一下吧。 猜一猜 游戏规则: 由一个同学上场,讲述我们中的一个人,但是不能说出名字,其他同学猜一猜他(她)是谁?
智乐优创新作文五年级下册第6讲《智乐优创新作文》缩写文章 写作目标 1、引导学生了解缩写的意义和注意事项; 2、通过缩写,培养学生的概括能力、语言运用的能力,并从中教给学生基本的缩写技巧。 :《大话西游》 之 宝盒争夺战情境表演(悟空将月光宝盒随手一抛,正好砸在唐僧头上。) 唐僧:又干什么?(俩人正要动手,突然……) 唐僧:喂喂喂!大家不要生气,生气会犯了嗔戒的!悟空你也太调皮了,我跟你说过
第6讲解三角形第6讲解三角形 第6讲 │ 主干知识整合 第6讲 │ 主干知识整合 第6讲 │ 要点热点探究? 探究点一 正、余弦定理的应用 第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究? 探究点二 函数图象的分析判断 第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │ 要点热点探究第6讲 │
智乐优创新作文三年级下册第十讲第十讲:一件事情写完整 抓住重点写具体 题目要求先理解题目:亲身经历一件事要求:1、完整地叙述一件事情。 2、把事情的经过写具体。 3、写出自己的生活体验。记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果 本节课写一件自己亲身经历过的事,可以是家庭生活的,学校生活的,有同学伙伴间的,邻里街坊的,从材料上讲,可以写好事、趣事、傻事、乐事、苦事,还可以写错事。说真话、抒
智乐优创新作文三年级下册第4讲第四讲天生我才必有用我有特点我会说 介绍我自己 三年级下册教学目标一、学会有条理地介绍自己二、用具体的事例来描写自己的特点三、学习运用写人的描写方法(外貌、 语言、动作、心理)描写自己抓耳挠腮摩拳擦掌蹑手蹑脚 频频点头 健步如飞匆匆急行活蹦乱跳手舞足蹈 一蹦三跳 手忙脚乱春风满面心旷神怡开怀大笑 心花怒放 赏心悦目和颜悦色兴致勃勃欣喜若狂 喜出望外 满怀喜悦美滋滋乐悠
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