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  《几何概型》教案主讲：牟军伟教学目标一知识与技能(1)通过学生对几个几何概型的实验和观察了解几何概型的两个特点(2)能识别实际问题中概率模型是否为几何概型(3)会利用几何概型公式对简单的几何概型问题进行计算二过程与方法让学生通过对几个试验的观察分析提炼它们共同的本质的东西从而亲历几何概型的建构过程并在解决问题中给学生寻找发现讨论交流合作分享的机会三情感态度与价值观通过设置几个具体试验引导学生

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  几何概型(教案)吉林省东北师大附属实验学校孙桂萍3．3．1 几何概型(第1课时)一教学目标：1．知识与技能：(1)通过本节课的学习使学生掌握几何概型的特点明确几何概型与古典概型的区别(2)通过学生玩转盘游戏分析得出几何概型概率计算公式(3)通过例题教学使学生能掌握几何概型概率计算公式的应用2．过程与方法：(1)发现法教学通过师生共同探究体会数学知识的形成学会应用数学知识来解决问题体会数学知

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  331几何概型古典概型的两个重要特征：一是一次实验可能出现的结果只有有限个二是每种结果出现的可能性都相等.在古典概型中利用等可能性的概念成功地计算了某一类问题的概率但古典概型所有出现的基本事件只有有限个人们希望能把这种做法推广到无限多个结果的情况而又有某种等可能性的场合得到一个随机事件的概率这是我们本节将要研究的课题.下面看一个例子：2008年9月28日是神舟七号回家的日子它将在内蒙古四子王旗着陆

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  枣庄三中2008－2009学年度上学期高一年级数学学科必修 = 3 GB3 ③教学案 编号 —几何概型及均匀随机数的产生组编人白永庆 审核人 王思灵 使用时间 班级 一【学习目标】1知识与技能：（1）正确理解几何概型的概念（2）掌握几何概型的概率公式： P (A)=（3）会根据古典概型与几何概型的区别与联系来判别某种概型是古

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  人教B版必修三几何概型教案 《几何概型》教案一．课题：几何概型二．课型：新授课三．课时：一课时四．教学内容分析：几何概型是在古典概型基础上进一步的发展是等可能事件的概念从有限向无限的延伸几何概型的基本特点是：在每次随机试验中不同的试验结果有无限多个即基本事件有无限个在这个随机试验中每个试验结果出现的可能性相等即基本事件是等可能的几何概型与古典概型的区别在于几何概型是无限个等可能事件的情况而古

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  INCLUDEPICTURE课后强化作业.tif1.(2011·新课标全国文6)有3个兴趣小组甲乙两位同学各自参加其中一个小组每位同学参加各个小组的可能性相同则这两位同学参加同一个兴趣小组的概率为(　　)A.eq f(13)　 　　B.eq f(12)　 　　C.eq f(23)　 　　D.eq f(34) [答案]　A[解析]　甲乙各自参加其中一个小组所有选法为32

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  几何概型教学案例一教学内容分析: 本节课内容是必修三第三章《概率》中的《几何概型》在特定情形下我们可以用几何概型来计算事件发生的概率它也是一种等可能概型教材首先通过实例对比概念给予描述与开始介绍的概率公式相对应使本部分的概率内容更加完整本节内容中的例题既通俗易懂又具有代表性有利于我们的教与学生的学教学重点是几何概型的计算方法教学难点是突出用样本估计总体的统计思想把求未知量的问题转化为几何