PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第二课时【学习目标】1通过展开与折叠活动了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能认识棱柱的某些特性2经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验在动手实践制作的过程中学会与人合作学会交流自己的思维与方法3了解立体图形可由平面图形围成立体图形可展开为平面图形了解圆柱圆锥的侧面展开图4通过展开与折叠的实践操作在经历和体验图形的转换过程中初
PAGE3 NUMPAGES31.2 展开与折叠(2)学习目标:1在操作活动中认识棱柱的某些特性.2了解棱柱展开图的形状能正确地判断和制作简单的立体模型.3经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累数学活动经验.本节重点:1认识棱柱的某些特征形成规范的语言.2能根据棱柱的展开图判断和制作简单的立体图形.本节难点:根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形.学习过程:一回顾与思考:
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第一章丰富的图形世界2 展开与折叠(第2课时)七年级数学·上新课标 [北师]如图,你能判断出如下图所示的展开图对应的几何体是什么吗探究活动1 棱柱的展开图的形状将图中的棱柱沿某些棱剪开,展成一个平面图形,你能得到哪些形状的平面图形1棱柱的展开图是由两个边数相同的多边形和一些长方形组成的2棱柱的展开图的特点:(1)多边形的边数与长方形个数相等;(2)两个多边形在长方形的两侧 如下图所示,哪些图形经过
PAGE2 NUMPAGES22 展开与折叠 第一课时【学习目标】1经历图形的展开与折叠的活动发展空间观念积累数学活动经验2熟练掌握正方体的几种侧面展开图正确找出对面3通过观察发现大胆猜想动手操作自主探究合作交流在学习中体验到:数学活动充满着探究和创造以提高学习兴趣【学习重点】 体会数学伴随着人类的进步与发展人类离不开数学【学习难点】 结合具体例子体会数学与我们的成长密切相关【
题:展开与折叠(2)课型:新授 使用时间:编写人: 审核组长:【学习目标】1.了解棱柱圆柱圆锥的侧面展开图能根据展开图判断和制作简单的立体模型2.经历展开与折叠模型制作等活动发展空间观念积累活动经验3.通过动手操作与亲身体验充分感受数学的变幻莫测的魅力【学习重点】正确了解某些几何体的展开图【学习难点】会判断能否把一棱柱展开成规定的平面图形【学法指导】自主学习合作探究【学习过
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第一章丰富的图形世界2 展开与折叠(第1课时)七年级数学·上新课标 [北师]折纸活动你会折叠纸船和千纸鹤吗?你能想象包装纸盒的展开图是什么样吗?在生活中,我们经常见到正方体形状的盒子为了设计和制作的需要,我们应了解正方体盒子展开后的平面图形探究活动1 你能得到哪些形状的平面图形2比较是否有重复的,有些展开图通过旋转后是一样的1以小组为单位,用手中的剪刀将准备好的正方体的表面沿某些棱剪开, 说一说是
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展开与折叠导学案知识与技能:学生通过动手实验发挥讨论等方法认识多面体与它们展开图的关系过程与方法:能正确判断展开图是哪个几何体的展开图情感目标:经历和体验图形的变化过程发展空间概念养成研究性学习的良好习惯学习重点:将几何体展开成展开图利用模型将展开图折叠成几何体是重点学习难点:不用模型展开想象由展开图怎样叠成几何体展开图中多个面在几何体中的对应位置的判断是难点一学前准备:1下列第二行的哪种几
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