中职数学教学之我见 开阳县职业技术学校 汪琴 13984390256 随着大学的不断扩招学习成绩较好的学生纷纷奔向普通高中而进入职业高中的学生智力大多数处于中下等水平学习习惯较差甚至于很多未参加中考的学生进入职高学习学生的素质和基础给学校的教育教学带来了很大的困难尤其是数学课的教学难度相对较大而职高数学教学本身对学生缺乏吸引力内容抽象性逻辑性都比较强因而使许多学生对数学望而
#
#
#
初中数学教学案例初中数学新课程实施20多年已逐步走入了新课程的轨道教师们更新理念积极探索勇于实验数学教学发生了可喜的变化:如学生主动地开展观察实验猜测验证推理与交流等数学活动在新课程改革的实施过程中一线教师作为课程的建设者教学的研究者在教学探究活动中面对学生的变化课程变化教学形式的变化考试变化中有着太多的疑问太多的困惑这五年多我一直从事初中数学教学工作多次参加省全国级新课程研讨活动现将我在
职业高中英语的教学之我见北仑职高 吴玉芳 摘要:本文简要分析了职高学生的心理特点和英语学习的现状结合自己教学的经历提出了几条相应的建议关键词:职高英语备课上课课后本人从事英语教学工作6年了每届都会碰到一些学习英语热情不高英语学习过程比较困难的学生由于职业高中的学生学习英语的积极性一直不是很高因此如何做好这些对英语不是很热衷的学生的转化工作是摆在我们英语教师面前的一大问题也是每个教师必须
数学中对话教学之我见 双溪小学 周建春过去我们的数学以知识文本教师为中心实质上是剥夺了学生与文本学生与教师学生与学生的对话机会排斥了学生的直接经验和真实体验而数学教学中的对话却创设了生动真切的交往情境构建了学生具体真实的体验平台体现了每一位学生发展的新课程核心理念如何在中进行有效的对话让学生在对话中
#
中学科学教育之我见XXXXX大学应试教育必不可取割裂了学科知识体系的内在系统性,对可持续发展极为有害使学生能力结构严重失调对学生品德(诚信)有可能造成损害有违“十年树木,百年树人”的教育目标一、教育理念问题对“以学生为本”的认识从学生是某种专业人才的“毛坯”到具有独立人格的公民教师在教学工作中应当把握的“感觉”:园丁还是泥土教学目标从着眼于少数“拔尖人才”到绝大多数学生的素质公民受教育是权利还是义
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报