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3.2.1 古典概型高一数学 备课人:吴伟强 审核人:杨记普学习目标:1.理解古典概型及其概率计算公式2.会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率一自主探究试验一:抛掷一枚质地均匀的硬币分别记录正面朝上和反面朝上的次数要求每个数学小组至少完成20次(最好是整十数)最后由科代表汇总我们把上述试验中的随机事件称为基本事件它是试验的每一个可能结果基本事件有如下的两个特
《古典概型》学案一学习要求:1.知道等可能性基本事件(基本事件)合成事件的概念2.会根据古典概型概率计算公式?求等可能基本事件(构成集)的概率二重点:古典概率的概率计算难点:等可能性的判断等可能事件全集三课时安排:共3学时第一学时:学习基本事件合成事件知道等可能性基本事件(基本事件)合成事件的概念并会指出某一随机事件的构成集第二学时:学习古典概型知道古典概型问题会根据概率计算公式?求简单的等
§《古典概型》学案教学目标:1.知识与技能(1)理解古典概型及其概率计算公式(2)会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率2.过程与方法根据本节课的内容和学生的实际水平通过模拟试验让学生理解古典概型的特征:试验结果的有限性和每一个试验结果出现的等可能性观察类比各个试验归纳总结出古典概型的概率计算公式体现了化归的重要思想掌握列举法学会运用数形结合分类讨论的思想解决概率的计算问题 3
古典概型【学习目标】1.了解基本事件的特点2.理解古典概型的定义3.会应用古典概型的概率公式解决实际问题【学习重难点】1.基本事件2.古典概型的定义3.古典概型的概率公式【学习过程】问题导学预习教材P102-P107的内容思考以下问题:1.什么叫基本事件它有什么特点2.什么叫古典概率模型它有什么特点【新知初探】1.古典概型一般地如果随机试验的样本空间所包含的样本点个数是有限的(简称为有限性)而且可
《 古典概型》教学设计授课教师:谢文授课时间:10月13日授课地点:二(4)班一教学内容 古典概型是高中数学人教A版必修3第三章概率节的内容是在学习随机事件的概率之后尚未学习排列组合的情况下教学的古典概型是一种理想的数学模型也是一种最基本的概率模型它有利于理解概率的概念和计算一些事件的概率有利于解释生活中的一些问题起到承前启后的作用学好古典概型可以为概率的学习奠定基础二教学目标根据新教材新理
《古典概型》教案一教学内容 本节课选自《普通高中课程标准实验教科书》人教A版必修3第三章第二节《古典概型》教学安排是2课时本节课是第一课时二三维目标1.知识与技能(1)通过试验理解基本事件的概念和特点(2)通过具体实例分析抽离出古典概型的两个基本特征并推导出古典概型下的概率计算公式(3)会求一些简单的古典概率问题2.过程与方法 通过试验让学生理解古典概型的特征观察类比各个试验让学
课题:古典概型(一)一教学目标:1知识与技能(1)正确理解古典概型的两大特点:1)有限性2)等可能性(2)掌握古典概型的概率计算公式:P(A)=2过程与方法 通过模拟试验感知应用数字解决问题的方法自觉养成动手动脑的良好习惯3情感态度与价值 用现实意义的实例激发学生的学习兴趣培养学生勇于探索善于发现的创新思想二教学重点难点:重点:理解古典概型及其概率计算公式三教学过程教学环节教学过程师生活
PAGE PAGE 93. 2.1古典概型【教学目标】1.能说出古典概型的两大特点:1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个2)每个基本事件出现的可能性相等2.会应用古典概型的概率计算公式:P(A)=3.会叙述求古典概型的步骤【教学重难点】 教学重点:正确理解掌握古典概型及其概率公式 教学难点:会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率【教学过程】
古典概型双基练习一.选择题:1.掷两颗骰子事件点数之和为6的概率是( ).. 2.将一枚硬币先后抛掷两次恰好出现一次正面的概率是( )..3. 将一枚硬币先后抛掷两次至少出现一次正面的概率是( )..4.从数字12345中任取两个不同的数字构成一个两位数则这个两位数大于40的概率是( )..5.某部三册的小说任意排放在书架的同一层上则各册自左到右或自右到左恰好为第123册的概率为().
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