四年级数学植树问题评课 《植树问题》是小学人教版第八册数学广角中的教学内容解题并不是主要的教学目的主要的任务是向学生渗透一种思想一种在数学上在研究问题上都很重要的思想——化归思想这种思想的渗透能很好地帮助学生理解寻求解决复杂问题的一般方法那就是从简单问题简单事例入手寻求规律通过规律的得出最终得到问题的解决刘老师在教学设计中考虑到这一点在教学中特别学生的对知识的体验过程注重学生的动手操作和动脑
?植树问题(1)1在相距50米的两楼之间栽一排树每隔5米栽一棵树共可栽 棵树2计划在长600米的一条堤上从头到尾每隔5米栽一棵树那么需要准备 棵树苗3某大学从校门的门柱到公路有一条1000米的小路每边相隔8米栽一棵白杨一共可以栽白杨 棵4在一条大道的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆共用电线杆86根这条大道全长是 米5一块菜地的一边长是800米要沿边做一道
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级植树问题数学广角 同学们在全长100米的小路一边植树每隔5米栽一棵(两端要栽)一共需要多少棵树苗一边两端要栽总长20米间距(米)间隔数(个)棵数(棵)4米5米10米2米1米我们发现的规律:24510203561121棵数=间隔数1总长=间距×间隔数245102035611214米5米10米2米1米245102020米
人教版第八册数学广角《植树问题》学习主题的反思再设计选材设想《课标》提出:学生通过学习能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法新课标实施数学教材进行了相应的改革数学思想方法的重要性更为彰显最明显的表现在于每册教材多了数学广角这一单元通过数学广角来进一步渗透数学学习的思想方法加强学生综合运用知识的能力逐步提高解决问题的能力人教版第八册的数学广角的内容之一是简单的
数学广角 植树问题(两端都栽)教案 罗 娇教学内容:义务教育人教版小学数学四年级下册数学广角117页例1及相应练习教学目标:1. 认识棵数知道什么是间隔数2. 理解在线段上植树(两端都栽)的情况中棵树=间隔数 1的关系3. 能将植树问题推广到生活中的其他问题学会通过画线段图来分析题意教学重点:探究植树的
数学广角——植树问题教学设计——德新小学 叶利萍一教学目标:(一)知识与技能性:1.利用学生熟悉的生活情境通过动手操作的实践活动让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系2.通过小组合作交流使学生能理解间隔数与植树棵数之间的规律3.能够借助图形利用规律来解决简单植树的问题(二)过程与方法:1.进一步培养学生从实际问题中发现规律应用规律解决问题的能力2.渗透数形结合的思想培养学生借助图形解决问题的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy上课了绿色圃中小学教育网:.lspjy招聘启事 学校将对校园进一步绿化特聘请校园设计师一名要求设计植树方案一份择优录取 荷花庄小学 2007年6月 日绿色圃中小学教育网:.lspj
PAGE 植树问题(2)1.一条走廊长24米每隔3米放一盆花走廊两端都要放一共要放多少盆花2.在一条河堤的一边栽了75棵柳树每两棵柳树中间栽一棵芙蓉树栽芙蓉树多少棵3.把一根木料锯成30厘米长的小段一共花了10分钟已知锯下一段要花1分钟这根木料有多长4.一座宿舍的走廊长15米插有6面彩旗照这样计算办公大楼走廊长27米要插多少面彩旗5.一根木料锯成3段要8分钟如果每锯一段所用的时间相同那么锯
PAGE 植树问题(1)1在相距50米的两楼之间栽一排树每隔5米栽一棵树共可栽 棵树2计划在长600米的一条堤上从头到尾每隔5米栽一棵树那么需要准备 棵树苗3某大学从校门的门柱到公路有一条1000米的小路每边相隔8米栽一棵白杨一共可以栽白杨 棵4在一条大道的一侧从头到尾每隔15米竖一根电线杆共用电线杆86根这条大道全长是 米5一块菜地的一边长是800米
《数学广角——植树问题》教学设计邾城六小 管作焰教材分析:本单元教学间隔现象的规律间隔现象在生活中普遍存在几乎每一个学生都接触过间隔现象间隔现象的要素不多规律比较浅显适宜四年级学生探究这节课先是体会间隔现象发现它的规律然后应用规律解决简单的实际问题教学目标:1.学生通过解决条件开放的植树问题并借助图式分析题意初步体验到植树问题的常见类型建立起相应的表象2.通过模型演示图表分析发现(两端
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