相关文档

• 《学习教学和评估的分类学》推荐.doc

  让我们思考罗马在哪里——《学习教学和评估的分类学》导读华东师范大学中文系 郑桂华[推荐理由]我在很多场合都向学生和语文教育界的青年教师推荐《学习教学和评估的分类学》这虽然不是专门写给语文教师的所谈的是一般意义上的学习但我相信这本书对所有学科的教学都有指导在正常情况下一个人不管到单位上班还是去超市购物在走出家门之前他总是很明确自己要到哪里去又通过什么样的方式去如果不这样做他不仅可能误点甚至还会闹出

• 学习教学和评估的分类学(布鲁姆教育目标分类学修订版).doc

  学习心理学与教学设计学习教学和评估的分类学 ――布鲁姆教育目标分类学修订版L.W.安德森教学是艺术心理学是科学目标分类学是目标建模工具读书笔记二〇一〇年一月一 分类学：教学目标和学生学习1 绪论在生活中目标帮助我们集中注意和精力并标明我们想要完成的任务1.1 需要分类学一个教学目标的示例：描述历史和文化影响与文化选择之间的联系产生如下问题：什么联系什么影响什么

• 值得推荐和学习的10个学习习惯.doc

  值得推荐和学习的10个学习习惯孩子到底应该怎样学习首先应该养成良好的学习习惯孩子需要养成哪些学习习惯呢我认为至少以下十个习惯的养成是十分必要的1养成预习习惯每天晚上孩子自己去寻找第二天上课要学习的内容把教科书看一遍自己寻找到重点难点做好记录每节课后做好下一节上课的准备把下一节要用的课本笔记参考准备好以免到时手忙脚乱丢三落四2养成定时定量的学习习惯所谓定时就是对于哪些时间学习哪些内容已经成为自觉

• 教学评价的分类和功能.docx

  ①《课标》中的课程总目标是：提升学生的信息素养 　　学生的信息素养表现在：对信息的获取加工管理表达与交流的能力对信息及信息活动的过程方法结果进行评价的能力发表观点交流思想开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力遵守相关的伦理道德与法律法规形成与信息社会相适应的价值观和责任感 　　归纳为课程需要的三个方面： 　　知识与技能过程与方法情感态度与价值观 　　（有人将知识与技能过程与方法情感态度与价值

• 教学评价的分类.doc

  教学评价的分类教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程教学评价一般包括对教学过程中教师学生教学内容教学方法手段教学环境教学管理诸因素的评价但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（教学设计组织实施等）的评价——教师教学评估（课外）对学生学习效果的评价 ——即考试与测验

• 姓名研修日志评论被评推荐我的教学故事评论被评推荐.doc

  2011年10月13日主编：陈仕华柳州小语九班学习简报第3期我们的国培开班才开始几天时间就有不少学员交上了自己的作业本期简报就专门精选了部分学员的作业还有一篇从外面要来的谈作文的文章供大家参考所有选文我一字不改一个方面是让大家得到原汁原味的享受再者也是文责自负的表现在此祝福大家学习愉快收获多多 研修日志评论被评推荐 我的教学故事评论被评推荐 教学设计与反思评论被评推荐 作业评论被

• 小学教师推荐学习材料.doc

  小学教师推荐学习材料小学各年级对孩子的培养重点小学一年级生理特点：对小学生活既新鲜又习惯因而 HYPERLINK x-apple-data-detectors:1 一时难以适应好奇好动喜欢模仿但很难做到专心听讲特别信任老师并且有直观具体形象等思维特点沟通：首先看看家长是不是没有时间管孩子我们主要从教孩子如何安排时间和孩子相处培养孩子养成独立自主热爱学习的好习惯学习特征：上学期以适应为主

• 学习法推荐.doc

  学习法推荐语文背诵十六法()　　1.理解记忆法 　　要在初步理解的基础上背诵理解得越深越容易记忆背诵背诵课文要尽量运用意义记忆既加强理解记忆要反对不求甚解的死读书的学习方法背诵一篇或一段文章时首先要通读全文弄清文章的主旨然后了解文章的层次来龙去脉掌握文章的语言特点抓住一些起关联作用的词语和句子通过先分析后综合这样背诵起来就快得多了背诵也要因文而法如背诵议论文可以从分析论点论据论证入手背诵记叙

• fluent学习推荐.doc

  Fluent学习推荐书目虽然网络上的和帖子很多但多数有些还都是限于个人经验而显得不太正规现在把目前我觉得适合入门又值得继续深入学习的优秀教材和推荐出来供大家参考1.计算流体动力学分析-CFD软件原理与应用 王福军 编著 清华大学出版社 2004.9这本书适合对Fluent有了一定的了解但是又很云山雾罩的那种感觉的人见到这本贴心为读者编写的书会觉得万分亲切相见恨晚该书对CFD的各种离

• 学校教师职称推荐评审量化评分细则.doc

  XXXX学校2016年教师职称推荐评审量化评分细则 申报人： 申报职称： 专业 级教师 年 月 日负责项目评分细则分值部门核分委员会核分人事室A教龄从事教学工作年限每年分7分封顶(满半年的计分)7B校龄入职本校年限每年分3分封顶(临聘期间不算满半年的计分)3C评龄取得初级中级高级资格时间每年1分8分封顶（以通