以学生网上评教推动高校教学改革摘要:从建构主义和人本主义的视角出发教学活动应以学生为中心学生评教对于教学起到至关重要的作用但是当代高校中的学生评教仍然存在学生对于评教认识不清晰对教师的不正确认识影响评教的进行学校的评教机制不健全等问题这主要是由于我国高等教育发展还不是很成熟学校缺乏对学生评教的相关指导等因素所致根据这些现状可以通过在评教中具体设置不同的问题以及加强对学生评教的重视和指导等方法来解决
以少教多学理念推动素质教育改革【摘要】:少教多学是新加坡教育体系改革中的重要理念强调的是从教学内容的数量转向教学质量的提高在新世纪教育改革与发展进程中少教多学教育理念为教育改革的深入发展注入了新的活力对于我国进一步推动素质教育改革具有十分积极的借鉴意义【关键词】:少教多学 素质教育 教育改革新加坡教育发展在经历了生存导向阶段和效益导向阶段后开始了以能力为导向的教育在此阶段新加坡教育部推行
以信息化带动高中教学改革摘 要:近几年来随着互联网和电脑技术的普及以及电脑使用者的数量增加高等学校已经从传统的教学模式发展到数字信息网络等新的技术平台上来通过分析信息技术对高中教育改革的影响指出建设信息化学习环境对推进高中教学改革的意义并从硬件环境?应用环境?资源环境?以人文环境等方面阐述如何构建信息化学习环境关键词:信息化高中教育改革 近年来各高中大力推进校园信息化建设建起了覆盖全
以人为本推进学校教学管理模式的改革随着新课程的推行以人为本的理念已经深入人心教学改革的步伐不断地推行我们已有的教学管理模式受到了冲击过去的管理模式在改革中突显出了它的弊端重建新的管理模式势在必行但在现实中我们不难发现旧有的管理模式仍然占据着一定的主导地位它影响和制约着新课程的推行和新理念的建构具体体现在:以分为本分数依然作为衡量学生和老师的标准轰轰烈烈的素质教育在仍然以分数作为衡量学生优劣的今天有
教学工作简报第5期(总第42期)杭州师范大学教务处编 二○○八年九月目 录特别解放思想 抢抓机遇 跨越发展 努力建设省内乃至国内一流综合性大学···············(1)工作计划2008-2009学年教务处工作要点·················································(3)教学改革课
附件一高等学校教学方法改革课题指南新世纪教学研究所项目办公室一高校教学方法改革基础研究1.从课程与教学论角度研究大学教学模式和方法改革的理论基础和现实意义2.我国高校教学方法改革的基本思路与对策研究认真分析高等学校教学方法改革中存在的问题和制约改革的具体因素探讨我国大学教学模式和方法改革的基本思路对我国大学教学模式和方法改革涉及的理念基础模式选择内容途径运行机制提出具体对策建议3.不同类型大
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以生为本以学定教——构建高效小学数学根据《义务教育数学课程标准2011版》中提到的数学课程的基本理念:数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标要面相全体学生适应学生个性发展的需要使得:人人都能获得良好的数学教育不同的人在数学上得到不同的发展在提到数学教学活动时标准指出:教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础要面向全体学生注重启发式和因材施教这些新的理念为我们的数学教学活动指引了正
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