分数与分数相乘学案良教利华小学 马明卿学习内容:苏教版六年级上册第45-46页的例4例5及相应的试一试完成随后的练一练和练习九第1-5题学习目标:理解分数与分数相乘的意义理解并掌握分数乘分数的计算方法学习重点:掌握分数乘分数的计算方法学习过程:一忆一忆1计算(10分)×2= 21×= ×18= 45×= ×3=25×表示(
分数乘分数课题分数乘分数课型新授课设计说明本课讲的分数乘分数的计算方法比较抽象,教学活动中的数形结合的过程是将抽象变为直观后,再从直观变为抽象,也就是将“以形论数”和“以数表形”两个方面有机地结合起来,使学生经历数与形之间的“互动”,使学生感知“数形结合”,。提高了学生应用“数形结合”的知识解决问题的能力。学习目标在动手操作中探究分数乘分数的计算方法。学习重点掌握分数乘
分数与整数相乘考点分析:1分数和整数相乘可以表示求几个几分之几相加的和2求一个数的几分之几是多少可以用乘法计算3分数和整数相乘用分数的分子和整数相乘的积作分子分母不变如果整数能与分数的分母约分要先约分再计算4在解答有关分数乘法的实际问题时要找准单位1的量数量关系式是:单位1 ×分率 = 分率对应的量典型例题例14个的和是多少分析与解:可以用加法算即: = = 也可以用乘法算即: ×4 =
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课 题分数乘整数时 间2014设 计 者李成厚审 核 人使 用 人课 型问题解决课课 时1课时学 习目 标使学生在自主探索的基础上理解分数乘整数的意义与整数乘法相同重 点难 点理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数点位计算法则学习方法1.自学 2.对学 3.合学 4.展学 5.总学等教学准备生:导读单解决单
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教学课题分数与整数相乘课型新授本课题课时数: 3 本教时为第教时 2 备课日期 9 月 27 日教学目标:1.使学生通过自主探索了解分数与整数相乘的意义知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算初步理解并掌握分数与整数相乘的计算方法2.使学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识体验探索学习的乐趣教学重点难点:理解并掌握分数与整数相乘的计算方法教学方法与手段:讲授与练习相
六上第二单元分数乘法第一课时1. ×3表示的意义是( )2.列式:8个 相加的和是多少3.分数乘整数的意义与( )的意义相同4.一个正方形的边长是 米它的周长是多少米5. 的6倍是多少答案:1. 3个 相加的和是多少或者 的3倍是多少2. ×83.整数乘法4. ×4= (米)5. ×6=
更多请号:更多请号:第二单元 分数乘法第4课时 分数与分数相乘教学内容: 课本第34--35页例4例5试一试和练一练练习六第1-5题教学目标: 1使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘把分数乘法统一成一个法则进一步巩固分数乘法的计算法则 2使学生经历解决问题的探索过程进一步培养观察比较分析推理的能力体验
更多请号:更多请号:第4课时 分数与分数相乘填一填(1)×表示( ) (2)的是多少列式为( )看图列式计算计算下面各题 答案:一(1)的是多少 (2)×二 三我
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