在对比中感悟解决问题策略的灵活性——稍复杂分数乘法实际问题练习课教学设计教学内容:六年级上册第86页练习十六的第10—15题设计理念:本课主要以对比作为主旋律通过这些问题的解答和比较使学生进一步加深对分数表示的数量关系的理解获得运用数学解决问题的思考方法并能与他人进行合作交流同时通过有意识地引导学生多元探索解法并比较不同方法的特点让学生感受解决问题策略的多样化与灵活性在保证每位学生积极思考的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 南城建昌镇万年小学 王志明稍复杂分数乘法应用题的练习课学习目标: 进一步掌握稍复杂分数应用题的结构特征熟练掌握这类应用题的解题思路和解题方法能熟练的解答这类应用题基本练习看图口头编应用题并列出算式20千克千克(3)(1)(2)240米米张4000张用去(4)九月:十月:350
稍复杂分数乘法应用题的练习课学习目标:进一步掌握稍复杂分数应用题的结构特征,熟练掌握这类应用题的解题思路和解题方法。能熟练的解答这类应用题。基本练习看图口头编应用题,并列出算式。20千克?千克(3)(1)(2)240米?米?张4000张用去(4)九月:十月:350台多?台列式:列式:列式:列式:对比练习(1)(画图表示,并列式计算)九月十月3500度?度(度)答:十月比九月节约700度。九月十月3
课题:求比一个数多(少)几分之几是多少(课本21页例3)执笔人:刘溅生 审阅人: 执教人:刘溅生 执教时间:学习目标:1能理解问题中分数的含义(谁多或少谁的几分之几)找出单位12能看懂例3的线段示意图并能尝试用线段示意图来表示问题的题意3能正确解答求比一个数多(少)几分之几是多少的问题学习重点:能正确解答求比一个数多(少)几分之几是多少的问题能说出解题思路学习难点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂的分数乘法应用题(练习课)执教:赵杰响看线段图列式 (2)现价原价15 1250万元(1)实际计划15 1250千米15250×(1- )=50(千米)250-250× =50(千米)看图说题意做一做 =152-95=57(件)答:昆虫标本有57件 奥运纪念品销售店第一个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级稍复杂分数乘法应用题的练习课学习目标:1.进一步掌握稍复杂分数应用题的结构特征找出( )是( )的几分之几2.能熟练的解答这类应用题基本练习1口述算式:(1)15 人的 是多少人(2)比20箱少 是多少箱(3)比 8 公顷多 是多少公顷3241512指出下面各题中单位1并说出数量关系(1)一种毛巾现在单
说一说自己的 体重(2)他比丁老师的身高矮 (2)青少年运动量比成年人多 1 ÷ = (杯)1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20121116??一个数比另一个数多或少几分之几求这个数是多少的实际问题??这批水泥的数量卖出的水泥的数量???白兔只数黑兔只数???这袋面粉的重量 35 5这袋面粉的重量?这袋面粉的重量?已经吃的重量这袋面粉的重量原价 79 9??降低了的价钱???科技书
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