初三语文教学感言这是我教的第一届毕业生开学初学校将初一一个班和初三快班语文的教学任务给我感到压力特别大因为三三班在老师和同学们的眼中可谓骄子而我又是第一次尝试初三说真的心里没个底儿但同时我又很感谢感谢他们对我的信任第一次走进教室面对七十多双眼睛时我更坚定了自己的信念:一定不能辜负大家就这样我带着和所有年轻教师一样的梦想与满腔的热忱开始了这任重而道远的跋涉我也憧憬着一年后我将满载一船星辉在
小学语文教师随笔一创设民主氛围激发创新创设氛围是培养创新能力的前提心理学研究表明要培养学生的创新能力重要的一点是让学生主动参与学习过程积极思维给他们提供充分的心理自由创设一具民主和谐和学习氛围宽松的环境是培养创新思维的基础美国创造力研究专家托兰斯认为创造力的发展必须在自由而这忍俊不禁的气氛中才能进行对于教学来说所谓的自由就是尽量减少对学生行为和思维的无谓限制让其有自由驰骋自由表现的机会所谓安全
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.语文教学语言初探 中文系2004级5班 罗婧婧摘 要:语言是人际交流的重要工具而教学语言作为语文教学的核心在语文教学过程中更是发挥着至关重要的作用在上应把握好教学语言运用语言的科学性幽默性情感性等特点使学生自主学习领悟文章启迪学生的
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初三英语教学感悟虽然已经教过两届初三的毕业生但是在2013-2014学年度的初三英语教学中感触颇深现将点滴经验写出来与大家分享共勉:纪律为先铁的纪律才能塑造一支钢铁军队班级也是如此自从我们学校实行班主任坐班制度之后我们学校每个班级的纪律都非常的好尤其我所教的班级通过班主任的努力尽可能的为学生创造一个良好的学习环境营造一个良好的学习氛围.责任为上我始终坚持一个原则:那就是无论干什么都尽职尽责把
初中语文教学中语感的培养????语感是语言文字刺激源作用人的视听感官而产生的心理反应即通过语言的表层意义迅速而准确的捕捉到的深层意义语感的强弱直接体现学生阅读文章和体会思想感情的能力反映学生的语文修养??? 早在上世纪30年代叶圣陶先生就在《文心语汇与语感》中提出:语感是对词汇的感觉力并倡导语文教学应该重视语感训练他认为对学生加强语感培养不仅有助于提高学生阅读鉴赏文章的能力而且有助于提高学生的语言
初中语文教学论文初中语文教研论文:谈谈初中文言文教学文言文是中华民族传统文化的精华一个民族之所以生生不息主要是靠文化来维系纵观当今世界经济越发达的国家对本民族的文化就越珍惜未来社会将越来越强调人才的文化素养加强文言文的学习正是为了实现这一目标笔者认为教师有责任有义务有效指导学生学好文言文感悟古诗文的魅力那么如何进行文言文教学呢笔者认为应该咬定根本不放松以下是笔者对初中文言文教学的几点建议
浅谈初中语文文言文教学情文并茂的文言文对于现代中学生来说简直是天书深奥难懂佶屈聱牙使许多学生望而生畏但文言文教学是阅读教学的一个重要组成部分教师不能不教学生不能不学现行的初中语文课本文言文篇目约占四分之一课程标准虽然对文言文的要求较低只要求学生读懂但对初中生尤其是初一学生来说读懂也不是一件易事这就要求教师能为学生找捷径使其能顺利过文言文这一关我本人的具体做法是: 一读字当先激发兴趣 初中学生学
初三毕业班部分教师感言? 高宏柏:有校明确的目标正确的及时得力的措施温暖亲切的指导关怀国办初三定会不辱使命争创佳绩 余朝敬:为师者能晓之以理我相信只要持之以恒就一定可以把工作做得更好 白丽娜:我们自强不息积极是我们的态度我们勤奋刻苦知识是我们的追求我们拥抱彼此团结是我们的力量我们飞扬青春精彩是我们的未来 李亚淳:作为班主任我的任务就是做好组织者集全体课任教师之智举全体课任教师之力扬全
授课学案学生: 授课教师: 周艾 班主任: 科目: 语文 上课时间: 2015 年 月 日 时— 时跟踪上次授课情况上次授课回顾○ 完全掌握 ○ 基本掌握 ○ 部分掌握 ○ 没有掌握作业完成情况○ 全部完成 ○ 基本完成 ○ 部分完成 ○ 没有完成本次授课内容授课标题记叙文训练专项与病句类
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