单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 整式的加减(2) 整式加减运算的最后结果也是一个整式一般地要求这个结果是最简的 回顾 思考 一个最简的整式中不应再有同类项但合并同类项之前可能含有括号 因此整式加减运算的过程与步骤包含以下两个运算:八字诀去括号合并同类项顺口溜:去括号看符号是号不变号是-号全变号
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 整式的加减(2) 整式加减运算的最后结果也是一个整式一般地要求这个结果是最简的 回顾 思考 一个最简的整式中不应再有同类项但合并同类项之前可能含有括号 因此整式加减运算的过程与步骤包含以下两个运算:八字诀去括号合并同类项顺口溜:去括号看符号是号不变号是-号全变号
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整式的加减(1)合并同类项 青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时请根据这些数据回答下列问题: 在西宁到拉萨路段列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的倍如果通过冻土地段需要t小时能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 思考 问题100t120×t=100t252t书本53页(1)
合并同类项22整式的加减(1) 青藏铁路线上,在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时,在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时,请根据这些数据回答下列问题: 在西宁到拉萨路段,列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的21倍,如果通过冻土地段需要t小时,能用含t的式子表示这段铁路的全长吗? 100t+120×21t=100t+252t(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.21 整式的加减(一)执教人:张艳辉整式是:单项式是: 多项式是:复习回顾:教学目标:1了解同类项合并同类项的概念掌握合并同类项的法则能够正确的熟练的合并同类项知识与技能:过程与方法:经历类比有理数的运算律探索合并同类项法则培养学生观察探索归纳等能力情感态度
PAGE MERGEFORMAT- 2 -2.2整式的加减第1课时教学目标:1了解同类项合并同类项的概念掌握合并同类项法则能正确合并同类项能先合并同类项化简后求值2经历类比有理数的运算律探究合并同类项法则培养学生观察探索分类归纳等能力3掌握规范解题步骤养成良好的学习习惯教学重难点:重点:掌握合并同类项法则熟练地合并同类项难点:多字母同类项的合并教学过程一创设情境引入新课1运用有理数的运
2.2 整式的加减2.2 整式的加减(第1课时)人教版 数学 七年级 上册 在西宁到拉萨路段列车在冻土地段的行驶速度是100 kmh在非冻土地段的行驶速度是120 kmh列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍 如果通过冻土地段需要t h你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 导入新知 如果有一罐硬币(分别为一角五角一元的)你会如何去数呢导入新知素养目标1.
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