课题 9穷人 单元第三单元课 时共 2 课时主备人学校中心小学第 1 课时畅文娟课型讲读授课时间40分钟使用人学校学习目标1学会本课的生字理解课文中出现的新词抄写描写环境的句子2有感情的朗读课文3理清文章写作思路学 习重难点理解课文中出现的新词有感情的朗读课文课前准备课前搜集课件导 学 过 程思考与调整第一课
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级穷 人 列夫·托尔斯泰(182
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级呼啸汹涌澎湃保佑寡妇蜷缩激动糟糕搔痒沉默埋怨舒服庞大忧虑惶惶不安不幸A焦急的心情C忐忑不安的心情D回到家后放松的心情B不知道如何是好的心情她没有得到丈夫同意就把孩子抱回了家她有伟大的母爱复杂她做的时候并没有考虑过 丈夫不顾惜身体冒着寒冷和风暴出去打鱼她自己也从早到晚地干活还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿不论冬夏都光着脚跑来跑去
列夫·托尔斯泰(1828—1910)伟大的俄国作家他出身贵族家庭早年接受典型的贵族教育1851年参军不久开始创作小说《童年》1856年退役后两度出国游历考察1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品他的作品气势磅礴场面广阔人物众多心理描写逼真细腻语言质朴洗炼在世界文学史上有着巨大的影响 创作背景:《穷人》一文的写作年代正是俄国历史上阶级矛盾空前
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 9 穷 人 一学习目标1.学会12个生字正确读写舒适等词语抄写描写环境的句子2.默读课文理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德助他人的高尚的心?四自读课文初知大意1读了课文后我知道文
教学内容分析: 《穷人》是六年制 HYPERLINK :.teacheXxyw t _blank 小学 HYPERLINK :.teacheYuWen t _blank 语文第十二册第三组课文 这是一篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜同情关心邻居 西蒙在西蒙死后把她的两个孩子收养的事反映了穷人的生活 贫穷困苦赞美好人之间互相关心
《穷人》教案?【设计理念】???????本课设计旨在删繁就简在学生理清课文脉络把握全文主要内容后紧紧抓住穷字指导学生深入学习使学生借机了解时代背景和劳动人民生活的困苦又通过重点词句的阅读思考很快抓住人物高尚品质品味课文语言体会用词造句的生动准确学习通过平实的描写方法来刻画人物形象与学生一起理解赏析朗读文中的词句打破分段式教学程式没有固定的答案没有条条框框的限制既有较大的运动量又有较大的吸
9.穷人教学目标:学会本课的生字理解课文中出现的新词抄写描写环境的句子2. 有感情的朗读课文理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨3. 根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法4. 练习续写课文教学重点:1.理解课文内容感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨2.根据课文内容展开合理的想象学习心理活动的描写方法教学难点:练习续写课文教学准备:课前搜集
《穷人》教学设计教学目标 :1.学会本课生字新词2.有感情地朗读课文抄写自己喜欢的词语和句子3.理解课文内容感受桑娜和渔夫的勤劳淳朴和善良学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德教学过程 : 第一课时(一)导入 著名的美国作家海明威曾说过这样一句话贫穷的人往往富于仁慈果真是这样吗今天我们来一起学习一篇课文看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样穷(板书:20 《穷人》 )(二)介绍及
穷人 第一课时 前置作业:1画出生字新词2给课文分段概括段意3感情朗读 教学内容:学习生字词理清课文顺序给课文分段教学过程:检查预习 1.《穷人》这篇课文的是谁(是俄国着名作家列夫·托尔斯泰)我们读过他写的什么文章读过他写的《跳水) 2.《
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