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  爱要懂得放手爱顾名思义是一种紧紧围绕心的感受但是对于爱的理解我认为以上的爱只是小爱真正的大爱是能够放手的我这里提及的是父母对子女的爱也正是现今社会中愈谈愈烈的溺爱溺爱不是一种爱而是一种放纵爱不是禁锢正所谓庭院里跑不出骏马如今的家长因为爱孩子从而百般呵护有大过而无不及因此培养出来的人如同围磨转驴一般的无能和无知诚然如此千里马是跑出来的因怕受伤害而在马厩中练马这不正如同在没有土壤的地方种树一样荒唐可笑

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  走进心灵的感恩　　感恩不一定要感谢大恩大德感恩可以是一种生活态度一种善于发现美并欣赏美的道德情操　　我们应该感谢亲人感谢朋友感谢反对者感谢陌生人感谢集体感谢自然我们对许多我们认为是理所当然的事都应怀有一颗感恩的心忘恩原是天性它像随地生长的杂草感恩则犹如玫瑰需要细心栽培及爱心的滋润并将感恩之心付诸行动既要心存感激也要能学会回报将感恩之心付诸行动　　 HYPERLINK :.ex

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  感情不是保险绳陕西一考生　　中国是个人情大国除原有的宗族关系之外又重新发展了诸如情同手足亲如兄弟之类的新感情在处理各类事务中喜欢拉关系找后门找熟人等等仿佛这样做才能万无一失如同上了保险一样　　　我们不能否定这样做带来的好处但靠感情的亲疏来处理事务和认识事情是否片面了些岂不知这样做的后果往往会得不偿失会蒙蔽我们看待事物真实一面的双眼　　　《韩非子》中有这样一个寓言说宋国有个富人一天大雨把他家的

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  导言：以下三篇议论文均为三段论式 格式基本为：引出话题第一个分论点（举例论证详细写）第二个分论点（对比论证稍简略）第三个分论点（举例论证简略写）总结上文（升华主题） 对于材料力争古今中外详略得当多种论证方法结合 用这种格式记住要思路清晰 有目标≠成功我想送这位大学生一句汪国真的话：既然目标是地平线留给世界的只能

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  《中华人民共和国义务教育法》作业题一学生的权利与义务有哪些如何理解答：学生的权利有：（1）参加教育教学权（2）获得经济资助权（3）获得学业证书权（4）申诉起诉权（5）法定其他权??? 学生的义务有：（1）遵守法律义务（2）养成良习义务（3）努力学习义务（4）遵守校规义务在学校教育中一部分教师只强调学生应尽的义务而忽略学生同样享有的权利致使各种各样侵犯学生合法权益的事情屡屡发生因此明确学生的权利和义

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  疑人不用用人不疑滚滚长江东逝水多少豪杰都淹没在其中古代有作为的君王必有贤才辅之商鞅以霸道辅秦始皇董仲舒以罢黜百家独尊儒术辅汉武帝君王选取人才各有各的想法但他们的宗旨却都是疑人不用用人不疑士为知己者死只有对士人充分的信任士人才会为报知遇之恩而流尽最后一滴血　　东汉末年永安宫里一位年迈的枭雄在病榻上安排着自己的后事君才十倍曹丕必能定国终成大事若嗣子可辅辅之如其不才君可自取这是一份怎样的信任举国托孤于诸

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  P32习题一?1真空中有两个完全相同的金属小球ab它们带同种电荷电荷量相等另有一相同的金属小球c所带电荷量为a小球的5倍电性相同使c小球依次与ab小球接触一下求ab两带电小球间的静电力是原来的几倍?????? 解：原来?? ??? c先与a接触一下二者将分别带（q5q)2=3q的电荷量c再与b接触一下二者将分别带（q3q)2=2q的电荷量因此后来的静电力??? 即后来的静电力是原来的6倍?2三个相

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  谦让不可弃面对激烈的招聘竞争一位名叫张媛媛 的女大学生 却数次让座不过就是这份谦让却被认为不适合激烈的市场竞争这让我深思(简单摘引材料语言简洁抓住了关键)中华民族优秀传统美德流传千年指导着千万代的炎黄子孙找到人生中的航标成就大业其中谦让一词占据的重量犹如泰山之重谦让是一种美德是具有良好道德修养的人所必备的因此无论何时谦让不可弃(提出观点鲜明有力)谦让不可弃它是一种人格美孔融 让梨的故事流传至