《输血与血型》教学设计宏润中学 韩亚敏教学目标1知识目标:列举ABO血型的类型 概述人体的血量以及输血与血型的关系2能力目标:培养学生发散思维分析推理自主探究合作交流语言表达等多种能力3情感目标:认同我国的无偿献血制度培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念重点和难点教学重点 概述输血与血型的关系输血的原则输血与血量的关系教学难点 认同我
《输血与血型》教学设计一教材内容分析本节内容是人教版《生物学》七年级下册第四章人体内物质的运输中的第四节本节课是学习了有关血液血管血液循环的知识之后向学生介绍的有关输血血型和无偿献血等知识本节教材既是对前面所学知识的延续又能培养学生珍爱自己和他人的生命的情感树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念对学生健康地生活是非常有必要的二学生情况分析1七年级学生活泼好动思维活跃学习习惯还没有形成对生物知识
教学设计输血与血型 重庆外国语学校 季涛《输血与血型》教学设计 重庆外国语学校 季涛1 设计思路 教材内容浅析 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》(七年级下册)第四单元生物圈中的人第四章人体内物质的运输的第四节在学习了血液循环系
第四节?? 输血与血型教学目标:1例举ABO血型的类型概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系2参与关于血液制品与人类生活关系的调查3认同我国的无偿献血制度培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念教学重点:说出 ABO血型的类型及输血的原则认同我国的无偿献血制度教学难点:参与关于血液制品与人类生活关系的调查教学准备:教师? 模拟血型鉴定配制模拟血液及血清分别装
第四节?? 输血与血型教学目标:1例举ABO血型的类型概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系2参与关于血液制品与人类生活关系的调查3认同我国的无偿献血制度培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念教学重点:说出 ABO血型的类型及输血的原则认同我国的无偿献血制度教学难点:参与关于血液制品与人类生活关系的调查教学准备:教师? 模拟血型鉴定配制模拟血液及血清分别装
输血与血型第17课时教学目标 1例举ABO血型的类型概述人体的血量以及输血与血型和血量的关系2参与关于血液制品与人类生活关系的调查3认同我国的无偿献血制度培养珍爱自己和他人生命的情感树立健康的成年公民应当积极参加无偿献血的观念重 点说出 ABO血型的类型及输血的原则认同我国的无偿献血制度难 点参与关于血液制品与人类生活关系的调查教学用具模拟血型鉴定配制模拟血液及血清分别装入滴瓶中并作标
血型无L-岩藻糖2.免疫性抗体-O型RBC- 3.只有A型人血液 -B型人血清受检者RBC抗A1 抗体二.Rh血型亚型四.Rh血型鉴定及方法学评价(二)血液保存液五.各种血液成分的制备和应用2.粒细胞输注 4.血浆及血浆蛋白制品
第四节 输血与血型探究引言4输血时为什么先要检查血型问1:血型最早是谁发现的问3:输血原则是什么问5:健康成年人每次可献血多少退出 1900年奥地利科学家兰德斯坦纳经过研究将人的血液分为A型B型AB型O型四种也就是ABO血型拓展退出某人血型A B AB O首页三血量和输血引言体检第四节 输血与血型什么样的人可参加献血什么是成分输血首页第四节 输血与血型ABO血型的遗传关系ABO血型
输血与血型学习目标 1.知道ABO血型的类型2.概述人体的血量以及输血同血型和血量的关系3.参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查提高实践能力4.认同我国的无偿献血制度珍爱生命树立积极参加无偿献血的观念 重点ABO血型的类型人体的血量及输血的原则 难点同型输血原则的理解及血液和血液制品与人类生活的关系 学习环节 (一)个体探究 1. 血型是如何发现的2. 大量失血时为什么要输血3. 为什么健康
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